杨波

摘 要：孩子的很多习惯和能力都是从小开始，一点一滴慢慢养成的。幼儿在生活、学习、游戏中遇到的无论大事、小事；困惑、难题；尝试、探索……等，都可以让他有不同方面的收获。幼儿在日常最喜欢的就是游戏，在游戏过程中，通过和游戏材料、和游戏场地、和游戏工具、和共同游戏的同伴之间的互动，都可以让他有观察，有思考，有协商，有收获。

关键词：游戏；解决问题的能力；精彩

一直以来，我们都会在游戏前预估孩子会出现什么样的问题，然后将这些可能出现的问题提前解决掉，以便幼儿的游戏顺利进行，比如：建构区放几张垫子，够几个小朋友玩；美工区放几把剪刀，一人一把才不会有争执；图书区的靠垫够不够来看书的小朋友坐；地上的垫子够不够小朋友边坐边操作……

其实，如果没有我们这样的“操心”，孩子们在游戏中会怎么样呢？

场景一：

航航、布丁和辰辰先后来到娃娃家，各做各的事。这时天佑也跟着走了过来，说：“我和你們玩一家好吗？”航航说：“可是我们家已经很多人了，你再来就坐不下了呀！”天佑看看旁边，不说话。多多说：“不是还有一个娃娃家吗？你去和他们玩不久行了吗？”天佑说：“可我就想和你们一起玩嘛！”布丁和辰辰说：“我们家有爸爸妈妈和哥哥姐姐了，你再来当谁呢？”天佑说：“那我当客人不就行了吗？”说完发现旁边有一个轮胎，又说：“我把这个轮胎拉到你们家当桌子，这样你们家的地方不久可以大一点了吗？”娃娃家里的小朋友听了天佑的话说：“好吧！