胡其庆

摘 要：随着新课程改革的不断发展与深入，在高中语文教学中不仅要培养学生掌握高中语文知识，更重要的是培养学生的核心素养。因此，开展以“问题导学”为载体的高中语文教学，可以培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，从而使学生在掌握高中语文知识的同时培养学生的综合能力。基于此，本文分析了高中语文教学“问题导学”模式的特点，同时探究了以“问题导学”为载体的高中语文教学实施策略。

关键词：“问题导学”；载体；高中语文教学；实施策略

以“问题导学”为载体的高中语文教学是一种新型教学模式，通过在高中语文课堂教学中教师引导学生发现问题、分析问题、从而解决问题。在这种新型的教学模式中，以问题为载体，教师与学生进行合作探究学习，帮助学生在掌握高中语文知识的同时培养学生的综合能力。由此可见，开展以“问题导学”为载体的高中语文教学十分必要的。

1高中语文教学“问题导学”模式的特点

高中语文教学“问题导学”模式的主要特点包括以下几点。第一，突出学生在高中语文教学中的主体地位。在新课程改革的教育背景下，教学要求明确提出：在教学过程中要突出学生的主体地位。在以“问题导学”为载体的高中语文教学，学生围绕问题开展学习，通过学生的不断思考，真正凸显学生的教学主体地位。第二，突出教师的引导性。开展以“问题导学”为载体的高中语文教学，将教师在教学中的主导者地位转化为引导者。……