赵虹

微课与初中物理教学的融合是当前现代信息技术与学科发展的必然方向，也是当前教学改革的重点内容，教师在教学过程中要积极进行相关的探索工作，提高微课制作水平和质量，充分认识到微课的重要性.当前一部分教师思想观念还存在疑虑，担心微课制作和学习与自己教学产生冲突，因此微课参与不积极，对电教室组织的微课学习不积极.因此，教师和学校必须要做好相关的培训和组织工作，加强微课与初中物理教学的融合.

一、转变教师观念，注重微课使用技巧

微课与初中物理教学学科的融合过程中必须要转变教师的观念.当前一部分教师不喜欢微课的主要原因是担心微课的使用效果不好，无法满足应试教育需要，因此不愿意将微课应用到具体课程当中.我认为只要注重微课的使用技巧，对提升学生学习成绩和掌握教学内容有利而无害.

如苏教版“凸透镜成像的规律”课程教学中，这节课的教学内容难度不大，而且主要是对凸透镜成像的规律进行介绍，只需要记住关键的内容即可.传统的教学方式都是从生活中的凸透镜成像为切入点，比如投影仪等让学生方便了解，然后从理论角度进行具体教学，将凸透镜成像的规律的操作实验以理论推导的方式进行，让学生从物距与像距关系分析中出成像规律，加深了解.其实这节课完全可以用微课进行教学，将凸透镜成像的规律以微视频的方……