严俊 秦毅

微课是课改与信息技术发展的必然产物，是教师针对某一主题实施针对性讲解，以视频的方式展现教学内容.当下，初中物理教学中微课的引入，其凭借内容精悍、主题突出、教学新颖等优势，深受广大师生青睐.对此，物理教师应与时俱进，综合考量物理教学目标与实际教学情况，开辟多样性微课教学方法，以活用微课，实现学生的全面发展.

一、微课概念

微课的全称是微型视频课程，是以信息技术为根基，遵循学生认知规律，集碎片化内容与素材拓展等于一体的教学资源，也就是将教材内的重点、难点知识以图片或者是微视频的方式呈现.微课优势分为三点：一是微课内容短小精悍，微课时长基本是5～8分钟，虽然时间较短，但是设计的内容更具针对性，换言之，一个微课只有一个核心或焦点；二是微课具有情境化，借助图片或视频的方式呈现教学内容，能让学生产生视觉冲击，学习热情高涨；三是内存小，可反复观看，且传播速度快.一般微课汇聚内容的容量基本為几十兆，且支持多种视频播放格式，利于学生下载与保存.因此，初中物理教学引入微课，实现物理知识的集中化与重点化教学，益于学生思维发展，可以有效提高教学质量.

二、初中物理教学中微课应用方法

1.课前预习中微课应用.

学生课前预习前，物理教师应结合教材内容合理设计微课视频，归纳物理知识之后，并借助微课实现物理知识的抽象化与直观……