陈勇

知识的时代，人们对教育的重视程度逐渐提高.化学是学生必须要学习的一个学科，该门课程主要提升学生的创新能力和实践操作能力.课堂教学的有效性是确保教学效果的主要方式.保证课堂教学的有效性可以促进学习目标的实现，这也是教师工作的重点.

一、课堂教学有效性分析

对于初中化学课程的教学来说，课堂教学有效性就是在教学过程中对学生创新、学习能力的提升.有效的课堂教学对于学生的发展是有益的，也能够反映教学的最终成绩.课堂教学中是否具备有效性的要求是以学生最终的学习成果来评判的.课堂教学的有效性判断最为主要的依据是学生是否获取了新知识、是否具备探索能力，学生素质是否得到了真正的提升.

二、初中化学课堂教学现状

初中化学教学中存在的问题比较多，但是总的来说有以下几点.

第一，未注意到学生之间的差异.初中生因为学习习惯、学习能力和基础素质的不同而导致了学习水平存在差异，一些化学教师没有认识到这些差异性，或者认识到了差异性但并未采取一系列的措施进行解决，还是采用统一教学的方式，这使得很多学困生失去了学习热情，而学优生也无法发挥出自身特长.

第二，师生定位错误.初中化学教学过程中，学生往往是被动接受知识，不存在主动性的情况，很多原本比较生动、有趣的教学内容变得异常枯燥，学生毫无兴趣学习.

第三……