赵 莺

（宿州学院 外国语学院，安徽 宿州，234000）

科技信息技术不断发展促使在线教育成为教育行业不可或缺的部分，教学方式也不断创新，其中以翻转课堂为盛。“翻转课堂”在传统英语教学基础上创新教学模式，促使学生能够借助线上视频自主学习，实际教学过程中，教师充分发挥引导作用，促使学生能够逐渐将学习的英语知识内化，逐步提升学生英语语言技能，同时，高校学生学习压力逐渐减少，课余时间较为充足，“翻转课堂”鼓励学生能够利用课余时间自主完成英语学习。考虑到现实资源局限性，网络资源不仅能够有效汇集多项资源，还有利于实现相关教学资源有效整合，有利于提升高校英语的课堂教学效率。

1 翻转课堂基本概念与价值分析

1.1 翻转课堂基本概念

翻转课堂，英文全称“Inverted Classroom”或者是“Flipped Classroom”，中文也可以翻译成为“颠倒课堂”，主要就是对课堂内与课堂外时间进行重新调整，学生掌握学习决定权。开展英语教学之前，教师将已经完成视频发放给学生提前观看，进而促使学生能够自主掌握学习重点，在课堂教学过程中，教师可以给予学生足够时间与空间来提出自己的疑惑与间接，教师则是需要结合学生存在的问题进行适当引导，通过相互合作和相互探究来掌握知识内容。翻转课堂教学模式颠覆传统教学模式，鼓励学生在课外能够独立的完成知识传授，课堂内主要负责知识消化，最终实现知识内化，提升课堂教学效率。

1.2 翻转课堂应用于大学英语课堂教学中的价值

1.2.1 翻转课堂应用于大学英语课堂有利于改善英语课堂教学