吴红梅

河南省信阳市新县城关第二小学 河南信阳 465550

中年级写作教学是起步阶段。起步阶段的作文引导至关重要。在平时的教学中，每周一次的作文专项指导对学生来说，练笔的机会相隔的时间较长，如果练笔机会少了，学生提起笔就会产生畏惧心理，不愿意动笔写作文。记得叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”面对习作刚起步的学生，我们只有抓住课堂这一主阵地，加强阅读课的研究，做到读中有写，以写促读。我们都知道：小学语文教材题材广泛，内容丰富，既注意对优秀文化的挖掘，也注意了体现时代的风貌。可以说，每一篇教材非常值得教师深入钻研，每一篇课文都能成为学生思考、回味无穷的佳作，教师只要努力挖掘教材，将阅读教学与写作训练紧密地结合起来，精心选择读写结合的训练点，就能打开学生的思路，发展他们的思维，丰富他们的语言，掌握写作的技巧，逐步提高运用语言写好作文的能力。下面，笔者就结合自己的教学实践来谈一谈：

1 多读、多记为写打基础

俗语说的好“天下文章一大抄，就看你会抄不会抄”，这就在我上小学的时候就经常听我们的语文老师讲，当然这个里面的“抄”不是抄袭的意思，在小学阶段这个更多地是指引用和仿写。而引用和仿写的基础就是学生自身要积累比较丰富的知识，只有知识积累足够多，才能进行适当有效的仿写和引用，否则小学阶段的仿写就只能是生搬硬套不切合实际的抄袭。……