学校教育的基本道德准则是什么？苏霍姆林斯基的回答是：把学生当“人”，教师“要看得见人”。

在纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年之际，我们从他的生平轨迹和鸿篇巨著中，可以看清这位杰出教育家的伟岸道德形象：他捧着一颗喷发着大爱的心，浸润着人类文化的丰富营养，又淬炼于卫国战争的残酷血火……他在丧妻失子的悲痛中涅槃，大徹大悟地拒绝富贵，毅然走进乡村中学，许下“我把心献给孩子们”的诺言。在帕夫雷什中学，他坚定地摒弃教条主义和形式主义的羁绊，勇敢地举着社会主义人道主义的旗帜，置“阶级斗争为纲”于不顾，坚持“人是最高价值”“教育学是人学”的思想路线，踏踏实实地做了二十二年的教育实验，呕心沥血地贡献了自己的教育智慧，创造了令世界教坛折服的社会主义教育业绩，展示了他始终坚守教育良知又立于教育道德高地的平凡而辉煌的人生。

今天，认真研究这位国际著名教育家的教育思想，尤其是他的道德教育思想，实在非常必要。

苏霍姆林斯基的道德教育思想可以简述为如下方面。

一、社会主义学校必须讲人性：怎样

看得见人？

学校教育的基本道德准则是什么？苏霍姆林斯基的回答是：把学生当“人”，教师“要看得见人”。

1998年11月23日，在北京师范大学比较教育研究所，我与李镇西老师一起对苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯卡娅（我国同仁习惯称她“卡娅”）作访谈时，提过这样的问题：“您认为：苏霍姆林斯基教育思想的核心是什么？