面对初中生在学习和生活中缺少远大的目标及前进动力的现状，设计本节课，目的是让每一个学生都能和自己美丽的梦想有个约定，坚定信念，不忘初心，立足当下，放飞梦想。

【教学目标】

1.通过观看视频、开展游戏的方式让每一个学生明确梦想应该具有美好、无私、伟大三个特点，并确定自己的短期目标，成功建立与未来自己的有效链接。

2.通过对现在我的整体认识和评价，充分挖掘自己的优点和不足，努力修正和完善自己，带着美好的希望向梦想前进。

3.通过演一演、写一写、贴一贴的多种活动方式，加上种植梦想和梦想成真的宣誓活动，真正地提高每个学生向着梦想前进的内驱力。

【教学对象】

七年级学生。

【教学准备】

教师制作《让世界因我而美丽》视频。

学生自己制作《五年后的我》视频。

认真准备心形贴纸、目标树写真、镜子、梦想瓶。

【教学过程】

激情导入 让梦想升腾

师：同学们，欢迎大家来到德育课堂，上课之前让我们一起来欣赏视频《让世界因我而美丽》。

（视频内容：通过图片和视频剪辑的形式介绍了教师在家庭教育公益讲座中作出的巨大努力。）

我要告诉同学们，这就是我的梦想：我愿做一颗爱的蒲公英，誓将先进的科学的家教理念播撒到全国。每个人都有自己的梦想，相信在座的各位同学也都有美好的梦想。说起梦想，我要问同学们一个问题：刚才视频中歌曲的名字叫什么？

生：让世界因我而美丽！

师：是的，老师为什么要用这首歌作为视频的背景音乐呢？因为我要告诉大家的是梦想具有的三个特点。为了让同学们理解得更加深刻，我们一起来做几个动作，请同学们起立，跟着老师一起做。梦想的三大特点是：美好、无私、伟大。美好，请同学们将双手伸开托着自己的下巴，然后微笑；无私，请同学们将双手向前伸然后向两边展开；伟大，请同学们双手手心相对夹角四十五度，向头顶上方伸展。

（学生跟随老师一起做动作。）

同学们，回想自己刚刚升入初中的情形，我们来到新的学校，认识了新的老师和同学，随着时光的流逝，我们在逐渐长大。我们是否还记得小时候的梦想，你的梦想是否在随着时光的流逝而变迁？现在的你是否有着明确的目标，是否认识到为实现自己的目标要付出哪些努力？请大家在刚刚发放的心形贴纸上写下自己美好的目标吧。

（学生书写自己想实现的目标。）

哪位同学分享一下自己的目标或梦想？

生：我的梦想是将来当一名救死扶伤的医生，不但可以为人们解除病痛，更重要的是我要让我身边的人因我的存在而幸福！

生：我的梦想是和您一样，做一名老师，我要用我的全部去爱我的每一个学生，让他们健康地成长！

生：我的梦想是建一个公益敬老院，让更多的老年人老有所安、老有所依、老有所乐。

生：我的梦想是建一个二十四小时不关门的可流动修车公司，让每一个着急回家的人按时回家！

师：同学们说得都很好，每个同学都有着自己美好的梦想，无时无刻不在憧憬着自己美好的未来，梦想就是我们的奋斗目标，梦想就是指引我们前进的灯塔！接下来，请同学们将自己美好的梦想粘贴到我们的“目标树”上吧！

（学生张贴梦想贴纸。）

同学们，看着结满了“希望果”的“目标树”你有什么感受和想法呢？

生：我不但看到了我自己的梦想，也看到了我们全班同学的梦想，所有的梦想都是美好、伟大、无私的，我们所有的同学都是最棒的！

生：看到同学们张贴的梦想，我在想如果我们都能实现自己的梦想，那该是多么美好的事情啊！

生：这样的场景让我想借用一段广告词：一个人的梦想，两个人的梦想，十三亿人的梦想，一个民族的梦想—中国梦我的梦！

师：无数个人的梦想托起了我们伟大的中国梦，因此，我们的梦想从此以后不再孤单，因为有无数个人和我们一起行进在实现梦想的道路上！

同学们，我们日复一日地生活，是什么决定我们成为今天的自己？如何成为自己期待的明天的自己？我们期待未来，更要脚踏实地。从今天开始，为成为明天想成为的自己作好每一个决定，一步步接近和实现自己的梦想。

约定未来 让梦想起航

师：同学们，请拿出自己准备的镜子，通过镜子看看自己，问问自己：你有哪些感受？你对自己这段日子满意吗？此时的你最想说的是什么？

生：看到镜子中此时的自己，我对自己这段时间的表现很不满意，上课走神，下课打闹，作业一塌糊涂。就在刚刚我还对着镜子说：你的梦想是空想啊！我不能再这样下去，否则，我的未来真就是一场梦了！但是，现在我已经知道自己到底应该怎么做了！

生：我对当前的自己很不满意，学习上很不努力，在家里也经常不搭理父母，爱玩手机。我想，这样下去的话，我真的就堕落了！今后，一定要彻底改变自己，努力学习，让每一个爱我的人都放心！

生：我也是，不满意自己现在的表现，看到镜子中的自己，我的唯一感想就是先前的时间都浪费了！我真不该这样，对不起自己，更对不起父母。

生：我对现在的自己还是比较满意的，学习成绩比较理想，和父母的关系也很和谐，和同学的关系也很融洽！我将为实现自己的梦想继续努力！

师：同学们都说出了自己内心真实的想法，为你们点赞！但是，老师要说的是：无论自己现在是什么样子什么感受，都决定不了今后的你。同學们，根据课前大家确定的目标或者梦想，让我们来一次梦想之旅吧！请同学们轻轻地闭上眼睛，尽情地想想自己实现目标或者梦想的情景，想象自己，想象身边的人，想象身边的事情，努力使这些情景具体化。

（学生进入冥想。）

刚才同学们都闭上了眼睛进入了冥想，通过大家的面部表情我可以看出大家很轻松、很自由、很惬意，有的同学甚至流露出得意的微笑，这说明我们的目标和梦想都是甜美的，是吧！哪位同学来分享一下此时的感受？

生：我想到多年后自己的梦想已经实现了，我的职业是医生，用手术刀为病人治疗疾病，成功之后我收获了鲜花和掌声！真的好美妙、好幸福！

生：多年之后的我是一位教师，我穿着笔挺的职业装，在为学生讲课，课后，学生们都围着我谈论着他们的梦想！我的心融化了，此时此刻的我被幸福笼罩着。

生：我的梦想已经实现了，一名工程师，手拿图纸正在为将来的莱州进行城市规划，连旁边的政府领导都为我鼓掌呢！在冥想中我成功了，但是我要的是现实中的成功！

师：我们都怀揣着一个美好的梦想，都在为成为将来的那个理想中的自己而努力拼搏。就在前几天，我们班级的几个同学完成了他们的一个作业，他们经过包装和修饰努力成为五年后的那个自己，并将这一切用照片和视频留存了下来。下面，让我们共同欣赏视频—《五年后的我》。

（播放视频，共同欣赏。）

接下来，让我们有请视频中的主角来分享自己当时拍摄视频的感受。

生：我的梦想是五年后考上理想的大学，继续深造，为成为将来的那个我努力奋斗。因此我拍摄了自己考上大学的那个瞬间，高兴和幸福笼罩着自己。但我此时此刻想到的是如何努力才能实现自己的梦想，不忘初心，方得始终！

生：经过自己的努力，五年后我终于考上了中央艺术学院表演系，实现了自己的梦想，而且那时的我正准备饰演一部电视剧的女一号呢！想想自己心里都是美滋滋的，但是要想取得那样的成果，今天的我必须加倍努力！

生：视频中的我已经是一名拥有三年工龄的汽修工程师，所有的有问题的车辆，我只需听听聲音，看看症状，就知道问题出现在哪里。而且只要经我维修的车辆保证像新车一样，几万公里不会出现相同的故障。但是，要想成为那时的自己，我感觉还很遥远，需要我付出艰辛的努力！我相信自己，我一定会成功！

师：同学们的感想很真实，也很入心。不经历风雨怎能见彩虹呢？付出和收获永远是成正比的！刚才的微视频只是演了五年后的自己，那么十年后，三十年后的你是什么样子的呢？一个人安静地坐下来，细细思考自己的未来，带着亲人的祝福和老师的期望，给三十年后的自己写句话吧。郑重地签上自己的姓名和日期，让我们约定三十年后再启封，看看自己的愿望实现了多少。

（发放梦想卡纸，学生书写梦想。）

接下来，老师为大家准备了梦想瓶，大家将自己的梦想轻轻折叠，插入梦想瓶中，一会我们就把它深深埋入我们学校的大树旁，同时也深深地埋入我们内心的最深处，三十年后启封再见。

立足当下 让梦想成真

师：同学们，霍金曾说：人如果什么梦想都没有，就等于死亡。我们大家美好的梦想的种子已经悄悄种下，但是我们现在能够做的是不是只有等待呢？等待着它的萌发、成长、开花、结果呢？

生：不是的！天上不能掉馅饼。就是因为我们拥有了梦想，才有了奋斗的目标，接下来，我们只有一心怀揣梦想，不管行进的道路如何的坎坷崎岖，我们都会无问西东，砥砺前行，我们的梦想就一定能够实现！

生：不要说我们的梦想，就是我们平时生活中种植的一株小花，只有我们的等待，它也不可能萌发、成长、开花和结果！而是需要我们倾注很多的心血，比如说什么时候施肥，什么时候浇水，什么时候换土，等等，花儿终将为我们绽放！因此，要实现自己的梦想，就需要我们从现在开始，将自己的全部心思放在学习科学文化知识和提高自己的能力上，因为心思就是我们的注意力，我们的注意力放在哪里，我们的创造力就在哪里！

生：在实现梦想的道路上我们一定会遇到这样或者那样的困难，只要我们克服它们，胜利一定属于我们！说到这里，我想起常常用来勉励自己的一段话：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

生：此时此刻，我想起了我妈妈常常给我说的一句话：“常立志者无志，立长志者有志。”我以前立了很多次的志向，从今天起，我请同学们为我作证，今天确定的梦想不再更改，认定目标，勇敢前行！

师：同学们都很清楚要实现自己的梦想就必须付出艰辛的努力。刚才大家通过照镜子发现了现在真实的自己以及自己身上存在的诸多问题，那么面对自己神圣的梦想，今天的你们打算在学习和生活中如何去做呢？接下来，请同学们思考一下，写到“让梦想成真承诺书”上。

（发放“让梦想成真承诺书”卡纸，学生开始思考书写。）

同学们，让我们一起来听一听大家是如何承诺的！

生：为了实现自己的梦想，我承诺：从此刻起，上课认真听讲保证不走神；认真完成作业，不会就问。从此刻起，尊敬老师，团结同学，力求和谐。从此刻起，放下手机，回归亲情，经常陪伴父母！

生：为了实现自己的梦想，我承诺：从此刻起，勤奋学习，不怕困难，力争上游。从此刻起，和父母好好沟通，有话好好说。从此刻起，向着梦想，星夜兼程，努力前行！

生：为了实现自己的梦想，我承诺：从此刻起，热爱学习，脚踏实地做好一切功课，让老师放心。从此刻起，热爱生活，积极向上，让父母放心。从此刻起，热爱祖国，怀揣梦想砥砺前行，让学校放心！

师：同学们说得真好，但是说得好不如做得好，接下来就需要我们每一位同学能够在学习和生活中践行。因此，老师希望同学们能够将自己的承诺书张贴于班级走廊的德育文化墙上，让它来时刻监督提醒着自己。

（学生将自己的承诺书粘贴到德育文化墙上。）

同学们，梦想就在前方，前进的道路就在脚下，为了梦想，我们必须星夜兼程，勇往直前。为了实现我们的梦想，让我们右手握拳举于肩头，郑重宣誓。

生：从此刻起，我要努力学习，发奋图强；从此刻起，我会心怀梦想，砥砺前行；从此刻起，我要充满信心，笑傲人生！

师：最后祝愿各位同学梦想成真！

【教学反思】

习近平总书记提出：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。我们每一个中华儿女的个人梦想凝聚一起，必然托起伟大的中国梦，因此我们都知道“中国梦我的梦”。随着学生年龄的增长，每一个小小的脑袋里都有着自己美好的梦想，都在憧憬着自己美好的未来。但是由于知识的匮乏，心智的不成熟，缺少美好无私的信仰，导致他们考虑看待问题片面、偏激，这都是学生缺少梦想的前驱力所致。本节课就是想让每一个同学都能“梦见”未来的自己，构筑自己美好的梦想，和未来的自己说说话，让自己的梦想不再虚幻，从而树立为自己的美好未来而努力的思想意识。

1.榜样引领，解读梦想

首先通过自己编辑的视频让学生头脑中产生一个“身边的每一个老师都有梦想，都有大梦想”的感觉。让学生感受教师魅力同时更拉近與学生的心理距离，从而体会到：改变别人不是办法，成长自己才有力量。然后通过一个小小的手语游戏，知道美好、无私、伟大的表示方法，初步感受梦想的三大要素，让学生深刻理解梦想的意义。这样就将学生从难以理解的抽象思维中拉出来，真正地形成了明确的目标和梦想意识，为下一步自己的未来目标的确定奠定基础。随后在想一想、写一写、谈一谈、贴一贴的方式中同学们纷纷确定目标，畅谈梦想，并在目标树上张贴梦想。整个授课是在轻松愉悦的氛围中进行的，通过引导，让学生尽情挖掘出自己内心最深处的儿时的美好梦想，并和逐渐打开心扉的学生共同来策划自己美好的未来。

2.不忘初心，种植梦想

当学生的心扉打开之后，他们的话越来越多，也越来越充满着正能量。本环节通过照镜子，看自己，重新认识现在的自己；演一演，识自己，演五年后的自己；写一写，给自己，写给三十年后的自己。最后通过一个隆重的“梦想种植”仪式，不但让梦想种植在我们的校园内，更重要的是让梦想种植在每一个学生的心中，让三十年后的那个我时刻监督着现在的自己。让每一个学生产生这样一个想法：梦想是神圣的，容不得任何人的亵渎，同时梦想是伟大的，需要我们每一个人的努力付出才能获取。本环节通过层层递进，让学生经历了我是谁、我要成为谁、我要怎样做的过程，引发学生思想上产生共鸣，为真正成为将来的自己奠定基础。

3.砥砺前行，实现梦想

为了巩固本节课的研究成果，让每一个学生都能充满激情，怀揣梦想，立足当下、脚踏实地勇敢前行，在接下来的授课中安排三个主要环节：要实现梦想，我们思考应该怎么做；以书写交流和粘贴展示承诺书的形式来监督自己今天如何践行；宣誓。这么做的目的是通过多种形式让学生真切体会到，要实现梦想，必须从今天做起，必须从细节做起；通过仪式上掷地有声的誓言，让学生升华自己的思想，为本节课画上一个圆满的句号。

【姜秉华，山东省烟台市莱州市玉皇中学】

责任编辑︱樊 璐

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