孟微

摘 要：生本教育是以学生作为根本的一种教育模式。生本教育模式符合教育本身的发展规律，改变了以往教师在教学中占主体地位的传统思想。更加尊重学生在学习中的主体性，强调发挥学生的主观能动性进行探究式的学习。这是我国教育领域的一次重大的突破，从更深层次地挖掘出教育的规律。为此在当前的各门学科中都应该践行生本理念的观点，在生本理念的指导下进行教学方式和方法的改革。从小学的品德与社会教学出发，揭示了生本理念在该学科中应用的优势和具体的改革措施。

关键词：生本理念；品德与社会；小学教学

生本理念强调以学生为主展开教学，改变了以往学生被动接受学习的局面，重点强调学生在整个教学中的重要意义。为此改变了传统的教学观念，推动了我国教育的发展。目前，很多学校和学科都开始渗透生本理念，希望通过这样的新模式提高教学质量。那么生本理念对小学品德与社会这门学科有什么意义呢？我们又应该如何改变教学模式适应生本理念呢？下面将进行具体的阐释。

一、小学品德与社会教学生本教育的特点和优势

1.小学品德与社会学科的生本教学特点

小学品德与社会课程是一门自成体系的学科，在整体的思路上呈现出了逐渐递进的教学方式。对于同一部分的内容来说，不同年级对该部分的讲解和传授给学生的知识都是不一样的。就三、四年级而言，我们的课程多围绕学校和家庭展开，但是到了高年级，五、六年级课程的内容更加倾向于爱国和民族等方面。这样的安排也恰好符合小学生学习的一般规律。那么在生本理念的背景下，小学的品德与社会学科应呈现出这样的三个特点：第一，小学的生本教育应该加入人文内容，第二，开拓我们的教学资源，除了传授课本中的知识外，应该融入一些课外相关的知识。第三，对于学生要进行分层的教学和评价，满足不同学生的学习需求。

2.小学品德与社会学科生本教育的优势

（1）能够提高学生自主学习能力

生本理念下的课堂能够营造更加和谐的课堂氛围，在良好的氛围下学生才能够积极地投入到学习中，自主地进行学习和知识的探索，并且在老师的协助下，树立正确的观点，在这样轻松的氛围下完成学习，养成自主学习的好习惯。

（2）与教育的本质相一致

教育的最终目的是要培养学生正确的价值观，培养他们自己分析和解决问题的能力。在生本理念的模式下，一切围绕学生展开，是符合教育的实质内容的。

二、生本理念下小学品德与社会教学开展模式

1.通过情感体验提升道德素养

在品德与社会的教学中我们可以通过对学生的换位体验的方式，让学生能够亲身经历，从而增强学生对知识的理解，通过情感的感化作用促进他们良好道德的形成。比如说当我们学到关于和父母相处的内容时，我们就可以让学生作为家长，来了解如何合理地支配家庭中的开支，让学生了解到父母的不容易。

另外，也可以在学习完一些道德知识后，让学生对一些现象利用所学的知识进行评价。例如，在讲到班级职责时，让学生明白在班级中应该履行的职责，哪些是不应该做的等，通过对正确和不正确的行为的对比，让学生增强集体感。同时在这个过程中也要注意切身让学生通过实践来提升道德素养，比如说为班级做卫生，当一回老师的小帮手等。

2.创造良好的校园环境，促进学生身心健康

对于小学生而言，他们的抽象思维能力还相对较弱，那么这时我们就需要设计一些具体的内容让学生有一个更加直观的认识，比如说在学习到学生来做市长这一课时，我们就可以让学生通过教师设计好的教学情境，在良好的氛围中产生触景生情的效果，从而培养学生热爱祖国的情感。

在品德与社会课中，我们可以让学生通过角色扮演的方式，参与到教材的故事中，通过这种表演的方式让学生更加深刻地领悟到故事的内涵，使得学生能够身临其境，从而形成自身在社会中的角色意识，提高学生的责任感。除此以外，教师在整个教学中还要保持高度的积极和饱满的精神状态，自己首先要投入到情境中，在课堂教学中要展现出充分的激情，以此来感染学生。

3.教学与社会结合，增强学生的现代意识

当今社会，竞争日趋激烈，这就要求学生从小就应该树立竞争的意识，在这样的理念的指引下，我们才能够不断地进取，适应社会的发展。所以在小学品德与社会的教学中，需要通过恰当的手段来激发学生的竞争意识，这就要求教师对教材要进行适当的补充和拓展。比如我们在讲到一些优秀的人物的先进事例时，就可以拓展地介绍他们的一些实例和透过事例所表现出来的品质。让学生从小树立勇于竞争，不怕困难，敢于面对挑战的思想意识，提高学生的品德素质和道德素养。

总之，当今教育背景下，各门学科都已经逐渐开始渗透生本理念，该理念的普及不断地扩展。那么我们更应该借助品德与社会学科的自身特点，结合生本理念，对我们的教学模式进行革新，提高当代小学生的道德素养。

参考文献：

[1]陈红.品德与社会课的单元设计[J].新课程（小学），2013（4）.

[2]李思林.新课改要求下的小学品德生本教学[J].新课程（上旬），2016（2）.

[3]龚希修.如何构建小学《品德与社会》生本课堂[J].学周刊，2016（8）.

编辑 謝尾合