邓艳芳

摘 要：进入信息大爆炸的21世纪，如何培养学生自主寻求知识、自主获取知识的能力成为新时代教学领域的新课题，也是培养学生成为适应社会发展的人才的重要基础，主要进行关于小学语文教学的改革——探究性学习模式的简单分析。

关键词：小学语文教学；探究性学习；研究

21世纪是知识经济的时代，也是一个变革的时代。探究性学习模式正是在时代发展的基础上应运而生的教学模式。时代不同了，传统的教学模式一味地强调接受和掌握当然不行，如今更重要的是自主学习能力。而探究性学习模式正是培养学生自主学习兴趣和自主学习能力的创新型学习模式，开展研究性学习是中国教育改革的一项重要内容，也是在语文教学中培养学生的实践意识，培养学生的创新能力的一项重要措施。

一、探究性学习的简单介绍

1.探究性学习的特点

探究性学习的过程是自主的、主动的、探究性的。学习方式是灵活的、创新的，探究性学习的结果是体验性的和综合性的。

2.探究性学习的原则

（1）主体性原则。在探究性学习中，学习者在学习过程中占主导地位，强调学生更多地参与课堂活动，使课堂成为学生展示才华的场所。

（2）合作性原则。在探究性学习中，教师是学生进行自主学习的合作者，而不是权威者。教师帮助学生掌握正确的学习方向，为学生提供学习信息，为合作和交流创造学习环境。而不是直接告诉学生一个结论。

（3）实用原则。探究性学习是以实践为基础的。只有教师在自己的教学情境中实践教学，不断地以批判性和反思性的方式理解教学，才能使教学逐渐走向成熟。学生也只有在不断的实践中，才能掌握语文知识，培养语文能力。

（4）完整性原则。在探究式教学模式中，教师以整体性原则为指导，协调教师、学生、教材等课程资源的关系，进而促进教学目标的实现。

二、探究性学习在小学语文教学中的应用

1.创设情境，激活探究思维

根据学生的教学内容和心理特点，教师应该从学生的知识和经验出发。提出一些不仅让学生感到熟悉，还需要用脑筋去解决的问题，激发学生强烈的好奇心和求知欲，激发学生的探究意识，培养学生探究性思维的主动性。

2.自由选择激发研究兴趣

保持学生对学习的兴趣是激发学生自主学习的最佳途径。研究性学习引导学生积极地在教师精心设计的创造性情境中发现问题，自由选择视角，选择不同的方法探索解决方案，从而保持学生对自主学习的兴趣。

3.自主选择探究内容

语文课文中有很多值得探讨的内容。教师可以让学生自主选择其中一个或几个内容来探索。每个人可以带着自己的问题去书中寻找答案，从而促进学生自主学习。

4.自主选择探究伙伴

在课堂上，探索相同内容的学生可以组成临时的研究团队并一起学习。这样，每一个班级的合作伙伴都会有所不同，有多方面的互补优势，而自由选择探究伙伴可以激发学生对探究性学习的兴趣。

5.开放课堂，创造探究环境

探究性学习不需要教师在课前准备标准答案式的讲解，但需要教师在课前要把学生进行自主探究学习资料预备足够，在学习的过程中，观察和了解学生的学习情况，找出学生存在的问题，指导学生解决问题。保证学生都能很好地进行自主学习。在学生自由学习期间，支持学生谈论他们在学习中遇到的困难，然后分组讨论，通过他人和自己解决问题，使学生能够互相学习，共同进步。

6.放下练习，积极提问

在探究性学习中，应该鼓励学生提问，小组学生应该互相讨论。教师只负责从旁指导，允许有不一样的解决问题的办法，从而在探索中增长知识，增长才干。

7.优化评价，保护探究积极性

教师应即时、即地、即兴地评价学生的探究性学习。同时，也应该考虑个人和集体活动。可以采取教师评价与学生的自我评价以及相互相结合的评价方式，使評价成为“促进学生发展的评价”，保护学生的探究积极性。

三、探究性学习在小学语文教学中的意义

1.转变教学观念，改变教学行为

探究性学习不仅改变了学生的学习方式，还改变了教师的教育观念和教学行为，同时还能促进教师专业结构和知识结构的优化。

2.充分发挥教师的主导作用

研究性学习教学强调学生的参与体验，强调学生可以发现和回答自己的问题，解决自己的问题，从而强调学生的主体性。但强调学生主体性并不意味着教师可以完全主动地让学生主动放弃自己的主导作用。

3.加强学校、社区和家庭的合作

研究性学习作为素质教育的有效载体，突破了教科书的局限性，向整个社会敞开了时间和空间。因此，必须立足学校，加强学校、社会和家庭的合作，充分挖掘和利用社会教育资源，拓宽信息收集渠道，保证研究性学习活动的普遍性和多样性。

综上可知，在小学语文教学中实施探究性学习不仅可以增加学生学习知识内容的多样性，扩大知识的广度和深度，同时还能增强学生自主学习的兴趣。除此之外还可以提高学生的团队意识和自我意识，使学生在合作中学会取长补短，互相促进，共同进步。因此，在小学语文教学中开展研究性学习是非常必要的。但目前我国的探究性教学还不够完善，仍需进行研究和完善，本文在此仅是对小学语文教学中的探究性学习进行了简单讨论，希望对探究性学习的研究有所帮助。

参考文献：

[1]黄祥娟.小学语文教学开展探究性学习的研究[J].读写算（教育教学研究），2013（29）：274.

[2]徐和平.小学语文教学开展探究性学习的研究[J].时代报告（学术版），2012（9）：292.

编辑 刘瑞彬