黄书洪

摘 要：随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对高中物理教学提出了更高的要求，其中在高中物理教学中渗透物理核心素养，培养学生的物理意识、物理能力等物理学科素养成为当前高中物理教学重要教学目标之一，以求通过这些教学目的的达成，全面培养促进高中物理教学质量的提高，凸显出高中物理教学的有效性。问题情境的创设就是在这种环境下产生的。因此，本篇文章主要针对高中物理教学中创设有效问题情境进行相应的探究，通过正确的方式构建有效的问题情境，提高高中物理教学效果。

关键词：高中物理；问题情境；教学策略

在新时期背景下，要求广大教师摆脱传统教学模式的束缚，拓展教学理念，积极创新教学方式方法，提升高中物理教学质量，使得高中物理教学更为有效。教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。创设情境的教学方式更能够将物理教学中一些理论的、抽象的知识变得更为直观和形象，让学生更容易掌握物理知识的重点，从而不断满足新时期背景下高中物理教学的需要，提高高中物理教学质量。

一、高中物理教学中实施问题情境作用分析

之所以在研究问题情境，主要就是因为问题情境对教学工作的开展以及学生的学习有很大的促进作用，相关教学工作者要明确高中物理教学中创设问题情境的作用，为正确地开展问题情境实施教学奠定坚实的基础。……