王军良

摘 要：高中阶段的语文学习是在小学、初中基础之上一个较大的跨越，对于学生的语文学习能力、运用能力、语言表达能力、写作能力具有很高的水准要求。促进学生的语文可持续发展是教育者工作的出发点，这对于学生的成长、教学价值具有至关重要的作用。

关键词：高中语文；教学质量；教学效率；提高措施

一、目前高中语文教学存在的问题

虽说高中语文作文是语文教学中的重要角色，但在迄今为止，关于语文作文教学方面还没有形成一个完整的、系统的、切合实际的方法； 作文教材方面也相当的匮乏； 高中作文老师在授课过程中和批改作文时处于随心所欲的状态，没有目的性和方向性； 学生是一遇作文课就如临大敌，愁眉苦脸，脑子一篇空白，面对题目无从下手，最后迫于应付只能东拼西凑，写出的东西不知所云，苍白无力，没有思想和看法。

二、开展探究性阅读

在对阅读问题进行课堂讨论的过程中，教师引导学生进行发散性思考，是探究性阅读实现其“促进学生思维能力发展”的目的的最主要方式。除了创设情境之外，教师可以使用不同的提问策略，对学生思维方式进行指导。例如，使用推想性提问的方式，“从这个角度上你还能想到相关的什么”，使学生在阅读的基础上，把文中没写出但是又与阅读有密切关系的额内容推想出来；又如，使用发散性提问方式，以某个问题的为基点，鼓励学生从正面、侧面、反向进行思考，在探索的过程中，教师不断鼓励学生：“同学们对这个问题还有什么新角度”、“我们还有那些方面没想到”，以此督促学生将思维面扩展，去解决那些内涵较深刻的阅读问题。……