蒋淑慧

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0202-01

在小学的音乐课教授之中，教师应当使用互动式的教学方法，使课堂内容多样化，营造活泼愉快的课堂氛围。在使用互动式教学方法时，教师要依据学生们的需求，创造轻松活泼的课堂气氛。使用互动式教学办法最大程度上完善新授课程的引入，创建相关的场景，使学生积极融入集体项目当中，共同出演场景话剧。互动式教学方法对小学音乐课堂的完善发挥着极其重要的作用，广大教师要增强对该领域的研究，进一步完善小学音乐教学，从而有效提高学生的综合素质和音乐教学的效率。

1.做好教学准备，尊重学生的主体性

学生才是音乐课堂的主人，教师要尊重学生的主体性，真正将音乐课的主动权交还给学生，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力，另外，完善的教学准备是实现互动音乐课堂的先决条件，教师的教具、教材准备的是否充足直接影响上课质量，而在音乐课堂的教学设计也直接影响着师生的互动性，教师要根据小学生的自身特点设置互动环节，在设计过程中首先要注意学习任务的设计，每个学生都希望得到教师的关注，因此教师在准备课堂的时候多注意让更多的学生参与到课堂小活动中去，其次教师要善于利用多媒体和乐器来辅助音乐课堂教学，增加课堂的新鲜感，以图文并茂的形式激发学生的学习热情，教师可以在多媒体教学中和学生科学互动，比如说对唱、伴奏和使用科学软件为学生歌唱进行系统打分，这都是互动环节设置需要注意的问题和方法。

2.教师要想法创建互动环境

小学音乐教师应该为学生营造一个公平平等的学习氛围，这样学生才能最大程度地融入到互动活动当中，从而获得知识和学习体验。例如，在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，教师可以利用现代化的信息技术手段如多媒体，给学生播放歌曲中所呈现的内容，船上的孩子快乐地歌唱、碧波荡漾的画面，让学生把歌曲与内容进行联想与发挥，融入到歌曲当中。这时可以向学生提一些问题，例如，小船是通过什么前进的？哪位同学看见过船桨？在之前铺垫好的良好氛围下，学生会积极踊跃地回答，从而获得一个良好的教学导入效果。在音乐选材时，要选择学生感兴趣的内容，以游戏为教学主线进行唱歌以及表演，把教学内容游戏化是提高学生兴趣的有效手段。例如《挪威舞曲》，虽然这首音乐成人听起来很有韵味、风格独特，小学生听时可能因为欣赏不了其中的诙谐风格而产生不了興趣。因此，在欣赏这首音乐时，教师可以教给学生一些舞蹈动作，让他们在掌握到一定程度之后随着旋律摆动。再如在唱歌活动《办家家》中，因为学生都很了解过家家的游戏，所以孩子们对这首音乐作品比较熟悉。但是在这首《办家家》中有一些念白内容，小学生因为认知能力较低，对这一部分的学习有些困难。在以前的教学中，教学手段就是让学生进行多次练习。多次训练的结果确实能够让学生记下来，但枯燥的记忆训练也打击了学生的学习积极性。可以尝试让学生在练习过程中进行玩耍，这样就会形成一个既有表演也有演奏，又包含乐趣的学习场景。同时，小学生还可以根据歌词做出相应动作，例如照顾婴儿的动作。学生有很强烈的表演欲望，会对其中的每一个音乐角色都充满兴趣。这样的教学方法在实行一段时间之后会取得很明显的教学成效。每次上课之前的导入活动即上课预热很关键，如果导入工作做得充分，会紧紧抓住学生的注意力。如果想要训练学生的发声，可以在导入活动中通过教师的演示或者图片进行，学生对于这种充满新鲜感的导入活动毫无抵抗力，会全身心投入到课堂活动中。

3.进行有效地课堂讨论，精心设计

提问在音乐课堂教学中，互动不仅包括师生之间的互动，还包括学生与学生之间的互动，过去“一个老师一张嘴，一个黑板一支笔”的教学模式已经不适用于今天的音乐课堂，教师要勇敢创新，敢于颠覆传统的课堂教学模式，例如，教师可以在课堂上建立合作小组，经常以小组或全班的方式展开讨论，使每一个学生都能够融入课堂，参与教学环节，以讨论的方式开展教学活动不仅能够提高教学质量，还可以培养学生的创新意识，并且大大提高了学生学习的主动性和积极性，加深学生对音乐教材内容的理解，使学生在与他人讨论、争辩、思考的过程中更深刻的认识理解教材内容，同时也提高了学生的表达能力。精心设计提问也是实现互动课堂的最佳途径之一，就如我国教育家陶行知所说：发明千千万，起点在一问。人力胜天工，只在每事问。教师要重视提问的效果，同时更要注重提问的有效策略，真正做到优化课堂的效果，实现“互动式”的音乐课堂，学生在听音乐的同时积极思考教师的提问，根据自己的想法设计想象的场景，这样既培养了学生良好的“聆听”习惯又使学生对歌曲有了更加深入的理解，学会全方位的欣赏一首音乐。

总之，互动式的教学方法对提高小学音乐课堂效率发挥着很大的促进作用。在小学的音乐课教授之中，教师应当使用互动式的教学方法，使课堂内容多样化，营造活泼愉快的课堂氛围。在使用互动式教学方法时，教师要依据学生们的需求，创造轻松活泼的课堂气氛。使用互动式教学办法最大程度上完善新授课程的引入，创建相关的场景，使学生积极融入集体项目当中。互动式教学方法对小学音乐课堂的完善发挥着极其重要的作用，广大教师要增强对该领域的研究，进一步完善小学音乐教学，从而有效提高学生的综合素质和音乐教学的效率。