刘娟

摘 要：幼儿美术创造力是幼儿感受美、创造美的能力，有助于幼儿的可持续发展。教师在美术活动中要注重培养幼儿的创造力，营造氛围，保护幼儿主体地位；开展游戏，培养幼儿发散思维；开拓视野，增强幼儿联想能力。

关键词：幼儿；美术活动；创造力；创造性思维

中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）31-0069-01

幼儿阶段是孩子的智力、心理、认知等各方面成长十分迅速的阶段，也是开发创造力的最佳阶段。美术教育作为一门集欣赏、感受和表达等多要素于一体的艺术学科，对幼儿的思维启发、行为引导和创造力培养具有显著的作用，对提高幼儿的艺术感知力具有重要意义。美术教师对幼儿的创造力进行积极引导，有助于帮助幼儿发展创造性思维，为未来的学习和钻研打下坚实的基础。本文对在美术活动中培养幼儿的创造力进行研究。

一、美术活动中幼儿创造力培养的意义

1.有助于激发幼儿的兴趣和想象力

幼儿创造力的培养是教师通过有计划的教育手段，帮助他们找到兴趣点和兴奋点，并引导其深入学习和思考，是一个开拓思维、挖掘潜能的过程。培养幼儿创造力的一个重要前提是保护其对事物的好奇心和求知欲，善于让幼儿在接受教育的过程中自由表达想法和观点。在此过程中，教师要充分尊重、认真回答和科学引导，满足孩子强烈的求知欲，使其对未知的事物充满好奇和疑问，为幼儿的创造力培养奠定良好的基础。……