王梓露

摘要：近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的心理健康及人格发展。校园欺凌事件的表现形式、发生原因，如何预防类似事件的再次发生，是本文着重探讨的问题。

关键词：校园欺凌；成因；预防

中图分类号：G717.4文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）29-0155-03

校园欺凌问题是世界性的难题。2017年1月17日，联合国教科文组织发布了全球校园欺凌现状最新报告，报告显示，全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年因体貌特征、性别与性取向、种族与文化差异等遭受欺凌。我国也不例外。尤其是随着手机和网络的普及，越来越多的校园欺凌事件进入了大家的视线。校园欺凌几乎是每一个人都无法回避的问题。

一、校园欺凌的概念和具体表现

界定校园欺凌的概念需要与同学间的小摩擦、小纠纷加以区分，否则会出现矫枉过正。校园是个小社会，同学间的小摩擦小纠纷在所难免。校内同学间的纠纷往往具有偶发性，即使发生争吵甚至小打小闹，也属于一过性的矛盾。在同学的劝说和老师的引导下，大多会得到妥善解决。而校园欺凌则是将同学间的鸡毛蒜皮演变成校园暴力甚至蓄意勒索，造成的伤害往往令人无法承受。2017年12月教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次明确了学生欺凌的界定。《治理方案》指出，中小学生欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。……