刘平

摘 要：与掌握课本教材知识相比，行为习惯、对未知事物的求知欲、独立自主解决问题的欲望与方法等已经成为学生更为重要的素养。因此，思考如何促进小学生自主探究能力的形成，已经成为小学教育者教学的重中之重。在这种背景下，信息技术脱颖而出。本文就信息技术在小学教育教学中的应用进行论述。

关键词：信息技术；小学教育；应用

一、利用信息技术融合课程资源

以整合的研究与实践来促进新时代小学教育教学的改革、发展、创新已经越来越受到小学教育者的欢迎，信息技术也已经融合和渗透到小学各学科教学中，各种小组教育教学活动实践中，实现了各学科资源的共享。小学教师利用信息技术整合各科资源的载体有学科主页和主题网站等。

学科主页是由小学各科教师将本学科的学习内容按照不同的年级进行分类然后上传，除了小学课本教材要求小学生应该掌握的知识，小学教师更应该注重小学生课外知识的拓展与学科兴趣的培养。例如，音乐学科主页，除了教学大纲对不同年级要求的音乐目标，还应该增设一些如“名曲欣赏”“音乐常识”等课堂讲课内容，这样可以为热爱音乐的小学生打开一扇通过音乐殿堂的大门；另外，还可以通过“舞动瞬间”“小花风采”等把小学生在课堂上的音乐表现随时随地地展示出来，通过分享小学生的收获，使其成为其他小学生学习的资源，在小学生之间营造一种鼓励先进，带动小学生全面发展的音乐学习氛围。……