桑杰

摘要：初中学生处于人生成长的关键时期，可塑性强，活泼好动，给班级管理提出更新的要求。这就需要班主任以人为本，优化方法，全力做好班级管理工作，为社会培养优秀的人才。

关键词：初中班主任；管理策略

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0212-02

班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及 教育 教学质量的提高。班主任作为班级集体的组织者，教育者和领导者，在沟通学校、家庭、社会中发挥巨大作用。管理好班级，用爱心培育新人，是我们每位班主任义不容辞的职责。 初中学生正处于长身体、长知识的关键时期，人生观和世界观尚未完全形成，可塑性较强，因此，初中班主任的工作显得尤其重要。

1.提高教师人格魅力，感染学生

在初中教育教学中，教师人格魅力对学生有着深远的影响，在教学中我们常常听到学生说：“我不喜欢某某老师，所以他的课我也不想听，我喜欢某某老师，也很喜欢听他讲课。”从这些朴实无华的学生语言中，教师的人格魅力对学生有着一种无穷的感染力，然而教师在教学过程没有注重自身人格魅力的开发，人格魅力是气质、才华、爱心、公平、正义和情感世界的内心深处的外在表现，教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。因此，言教重要，身教更重要。《论语·子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。……