杨明勇 温若聿

摘要：兴趣是一切学习的最好导师！激发学生学习兴趣，是提高和推动学生自觉学习最有效的方法之一，而英文书法具有悠久的历史，多样的创作方式，唯美而多样的外观形式！其中，“手写印刷体”，具有练习时间短，书写效果好，结构清晰，极易入门等特点，这对于提高初中学生英语学习兴趣，有着极大的促进作用！因此，本文主要探究用“手写印刷体”这种字体的书写和学习，来提高初中学生对英语学习的兴趣！

关键词：英文书法；手写印刷体；初中生英语学习兴趣

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0204-02

1.关于学习兴趣

学习兴趣是人对学习的一种积极的认识倾向和情绪状态。有了兴趣，学生对某一学科就会持续而专注地投入时间和精力，进而提高学习效果。然而，对于非英语母语学生，语言的知识和文化差异，无疑会给学习者的学习过程带来巨大的障碍，也会降低学习者的获得感和成就感，进而影响学习兴趣和学习成绩！

那么，如何激发初中生英语学习兴趣呢？根据学生特征和教师偏好，激发英语学习兴趣的方法各异，但在众多方法中，英文书法的练习，尤其是“手写印刷体（Hand-printed Script）”的练习，对于初中学生来说，学起来相对简单，时间短见效快，容易获得成就感。因此，这一字体对于提高初中生英语学习兴趣，有着天然的优势！

2.英文书法的艺术背景

英文书法，有着悠久的历史，在英语国家里，在很长一段时间里，英文书法只是服务于教会和宫廷的一种艺术形式，直到十九世纪末二十世纪初，才在英国出现了专门研究英文书法的组织，在美国则更晚。尤其是在打印机发明以前，政府书信、公文、财务账单等常常要求一类书写非常好的人来誊写，于是这群penman便创造了很多的不同英文艺术字体，在艺术的道路上不断创新，加上线条插画装饰艺术、文字金饰技术、彩饰艺术等技术使得创作更具多样性，特别是色彩上显得更为灵动！英文书法本身的多样性和艺术性，决定了它既可以作为很精湛高端点艺术，也可以很接地气的被大部分受众所接受和使用。

随着社会节奏加快，人们在简化了头尾装饰和连写规则后，产生了既省时又容易辨认的书写体需求，这时手写印刷体（Hand-printed Script）应运而生，顺理成章。它较其它英文字体少了不少装饰，又不必顾忌连写规则，因此书写速度明显提高，以它直立、庄重、简洁、明快的特点，很快在世界范围内得到普及。

3.如何激发学生兴趣

3.1 欣赏英文书法之艺术美。通过相关英文书法视频展示各种英文书法的书写，让学生领略英文书法的多样性和创造性特征，从而领略英文书法精湛高端之艺术美！

3.2 了解英文书法之重要性。通过分析中国社会字如其人文化特征以及考试特殊性，介绍书写在社会文化交际中的重要地位。

3.3 介绍手写印刷体之实效性。介绍衡水中学学生英文书法作品及该校学生英文书法练习效果，引入手写印刷体这一字体，并介绍其相应特征。

3.4 示范书写手写印刷体。教师现场板书示范书写，让学生现场感受到手写印刷体的特点和美，减少学生对英文书法的距离感和畏难情绪，给学生以直观的现实感和可预期的成就感！同时，也对学生起到引领示范作用！

4.手写印刷体的书写规范

4.1 书写目标：规范美观，目标针对作文书写。

4.2 书写用具：普通中性笔或钢笔，普通作业本或笔记本（通常需要有底线即可），铅笔（用于初学期描画中线），直尺，橡皮。

4.3 字母书写规范：手写印刷体字母基本是由横、竖直线和圓圈等曲线构成，竖笔要求跟底线的垂直线相平行，呈直立状态。大写字母及小写字母中的b，d，h，k，l等字母高度一致，大约占到基础线上的1.5至1.6小格，也就是小写字母a，c，e这些字母的1.5至1.6高，字母t比字母b略低些。

4.4 单词书写规范：手写印书体书写单词时，字母竖笔尽量做到基本垂直，横笔保持水平，第三线上的字母要特别注意站在线上，上下波动不能太大，有些字母不止一种写法。字母排列要紧凑。手写印刷体单词中的字母一般不连写。

4.5 篇章书写规范：手写印刷体在书写句子和短文时，书写同样要紧凑，词距、行距不能太大，应合理，短文左边取齐，题目句中，上下字母不得出现交叉的情况。

5.如何培养学生书写习惯

5.1 社团培训：可以定期开展社团课程，专门示范指导和训练手写印刷体的书写。

5.2 定时定量书写练习：指定时间和内容，将手写印书体作为必练字体，每天坚持一小段，量不在多，贵在坚持！

5.3 认真批阅，严格要求：指导教师要在初期认真指导和批阅学生的每一次作品，并逐个做出修改或写一句话作为示范。

5.4 举办书法竞赛：评出优秀，作为示范，借以引导学生模仿。

总之，英语作为一门外语，其学科特点特殊，需要大量的理解背诵和记忆，不少学生往往会因为上述原因，逐渐丧失对英语学习的信心和兴趣，长此以往，必将影响学生学科的健康发展；相比提高英语成绩，手写印刷体作为一门艺术，在美术范畴内，同时也是一种文化，具有较容易入手的低门槛特点。

以英文书法手写印刷体（Hand-printed Script）为抓手提高学生英语学习兴趣的关键是以这门书法艺术帮助学生建立自信，找到英语学习的乐趣，为学生更为广泛和深入的语言学习提供学习动力；提高学生对单词和句子的学习兴趣：教师可以在教授完单词和句子后，让学生把所学单词和句子用手写印刷体书写出来，然后再班内展示，让简单枯燥的单词和句子学习记忆成为学生自己喜欢的方式，同时也可以多鼓励和表扬平时对英语学习兴趣不大的学生，让学生找到存在感和成就感，提高英语学习兴趣。