冉丰

摘要：随着教育体制改革的不断深入，体育教学渐渐成为了各阶段院校在开展教学实践时研究的重点，社会各界也会将素质与学生的生理机能联系起来看待，初中生正处于活泼好动的年纪，而且课业也没有高中阶段紧张，因此在初中的体育课堂教学的过程中让学生充分感受到快乐田径带来的优势是具有一定的可行性的。

关键词：初中体育；田径教学

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0199-01

随着新课程改革浪潮的滚滚推进，初中体育田径有效课堂教学模式也呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面，广大一线教师与时俱进，牢固树立“以生为本”的教学理念，在田径课堂教学实践中充分了解学生的身心特点，大胆尝试不拘一格、行之有效地教学新模式，不仅激发了学生参与田径运动的兴趣，而且帮助学生树立终身参与体育田径运动的理念，教学效果喜人。

1.因材施教，精心选择田径教学的内容

传统化的初中田径教学内容片面追求教学内容体系的完整性，远离了学生的需要和发展，没有凸显学生的主人翁地位，一定程度上抹杀了学生的学习积极性和创造性。在践行高效课堂的今天，我们在田径教学内容在选择和开发上，应极力避免上述问题，尽量淡化竞技技术体系，把内容的可接受性提高到一定的高度，有的放矢地集中学生的注意力，真正做到为课程服务、为学生服务。田径教学内容应尽可能地与学生的实际爱好、兴趣和需求保持一致，面对比较枯燥教学内容，我们要与时俱进，开拓创新，想学生所思，给学生所需，教学学生所求，不能搞单调性的训练。……