刘纯纯

摘要：《科学课程标准（3-6年级）》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”更科学地培养学生发现问题，解决问题，从开放学生的眼睛，提供观察的机会；开放学生的嘴巴，提供表达的机会；开放学生的头脑，提供思考的机会；开放学生的双手，提供操作的机会等等机会以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径。

关键词：实验；探究；科学学习

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0166-01

小学科学课的教学要让儿童进行科学启蒙教育，让孩子们从小学科学、爱科学、用科学，让他们认识大自然，喜爱大自然，喜欢到大自然中去观察、去分析、去研究，从小学会进行科学实验的本领，让学生在愉悦的氛围中快乐学习。下面就小学科学课的谈几点看法。

1.开放学生的眼睛，提供观察的机会

要使学生乐于观察和勤于观察事物变化，善于抓住事物的本质特征。这是培养创新能力的一个重要方面，也是科学教学中必不可少的方法之一。观察是一切科学成就的发端，我们应提供一切机会，让学生观察。

1.1 观察自然。教师要带学生到大自然中去学习知识，增长知识，让学生亲自参与，耳闻目睹，感受大自然的气息，领略大自然的无限风光，体验置身其间的无限乐趣。如观察液体凝固、固体液化现象；观察动、植物过冬现象；观察天气的变化，下雪天观察雪花的形状；观察种子发芽过程等等。

1.2 观察生活。教师要引导学生留心观察学校生活、社会生活、家庭生活，同时要有目的地开展一些课外活动，为学生提供观察生活的环境和机会，让学生从中获得丰富的感性知识，激发学生热爱生活，养成留心生活的好习惯。……