黄敏敏

摘要：合作教学是以教学中的人际合作和互动为基本特征。它系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标。

关键词：合作学习；小学英语

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0098-01

合作学习就是学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式，又称“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。

1.合作教学的积极意义

《英语课程标准》强调“把英语教学与情感教育有机的结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”因此，应该在教学中切实提高学生的学习素质和学习能力，使学生在自主合作氛围中感受到学习是件快乐的事。

2.合作教学的实践

2.1 小组划分。运用合作教学首先要求是将学生分成若干小组，有效的分组是有目的、有准备的教学活动。教师需要了解班上每一位学生的学习及生活情况，充分考虑学生的个体差异、合理搭配小组成员，恰当分组。教师可以采用同桌合作式；四人合作式；多人合作式。例如：在操练句型Have you got…时，让六人小组准备单词卡片将顺序打乱，并让一个学生抽去一张，然后另一个学生就得推测出被抽去的那一张卡片是什么，并用Have you got…？这一句型向别人证实是否是这张卡片。虽然合作学习小组的划分有多种方法，但是无论怎样划分都要把握一个原则，都要让小组成员彼此协作，互相支持，共同合作，以提高个人的学习成效和团体的学习目标。……