熊正朝

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0060-02

小学作文的综合性比较强，学生对作文的接受常常具有一定的难度，部分学生下笔时无话可写。在教学中，部分教师注重写作形式和技巧的传授，使得学生出现了被动写作的现象，不能体验到作文写作的乐趣所在，出现了厌烦的情绪，而要解决这些问题，我从生本教育理念角度进行了尝试，希望能够为小学作文教学提供新思考。

1.生本教育概述

生本教育，顾名思义，就是一种以学生为主体的教育。生本教育要求教师在教学中要逐步从教师为本向以学生为本的方向转变，通过生本教育来促进学生的健康成长与发展。生本教育思想目前已经在我国很多中小学进行了试验，取得了深远的意义。在实施生本教育的过程中，教师要尊重每个学生之间的差异以及学生的个性，进而采取针对性的教学策略来挖掘学生的潜质，使得学生的潜能得到有效地发挥，进而使其获得更好的发展。在小学语文作文教学中，生本教育是指尊重学生的主体性，创新教学观念和手段，增强学生的写作技能，锻炼学生的逻辑思维能力及创新能力。

2.小学语文作文教学的现状

2.1 缺乏对学生的生活引导。当前，很多小学语文教师在作文教学过程中，注重对学生知识与技巧的传授，对学生生活的引导有所忽视。他们没有认识到生活体验和生活感受对于学生的重要性，在这种大背景下，很多学生缺乏对生活的观察和体验，也难以从生活中积累作文所需要的素材，进而导致一些学生产生了厌学的情绪，甚至还会影响作文的教学效果。……