程占平

摘要：散文是抒发作者独特的心灵体验和感悟，拥有强烈的情感宣泄、饱满的生命激情和优美语言魅力的美文。散文语言精练、词藻华丽、行文隽永、手法巧妙，对激发学生爱好语文、学好语文大有裨益。但因其形散神不散的特点，这就要求解读者必须具备一定的文学素养，才能与文本形成感应沟通。如何结合散文的特点，再现散文的意境，将动人的画卷展现在学生眼前，把感情的清泉引入学生的心田，使学生与作者在感情上产生共鸣呢？这就需要在教学中开启学生的心扉，使学生产生一种孜孜以求的学习愿望，让学生在散文课这道美丽的风景线中，感受散文的意意境美。

关键词：初中语文；散文；教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0031-01

散文在我国有着悠久的历史，有着能够吸引人的独特魅力，散文如行云流水般巧妙，是最能够激发学生对于学习语文的爱好的，散文之所以会被人们所喜爱的一个主要原因就是在阅读过程中能产生一种情感上的共鸣，但是语文教师缺乏了相关教学准备工作，严重地限制了语文教学的有效展开，所以本文就新课改背景下的初中语文散文教学谈谈自己的看法。

1.初步培养鉴赏散文的能力

首先，在阅读中学习品味语言。散文的语言一般来说，或流畅、华美，或自然、朴素，在教学中要挖掘作者运用语言的褒贬色彩，品味语言的格调、情味，揣摩语言的内涵、内蕴，联想语言的文外含义，想象语言的空白形象，以提高学生对语言的鉴赏力；……