罗莉婷

摘要：初中生物学是一门基础的自然科学，对学生的发展和成才有重要的意义，本文主要从生物学课程资源开发的目的和意义以及课程资源开发存在的主要问题进行论述，从而提出课程开发的解决对策。

关键词：农村初中生物；课程资源开发；主要问题；对策

初中生物学是一门基础的自然科学，根据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》要求，作为一名合格的生物教师，理应利用和开发新的生物课程资源，培养学生积极主动探索新知，牢固、理解与掌握生物学知识，提高学生的生物科学素养，让每一位学生都得到发展[1]。然而，与发达地区学校相比，农村初中学校在生物课程资源的开发这一方面表现非常薄弱。

1.课程资源开发的目的和意义

开发更多的课程资源，从教师角度考虑：有利于实现教学三维目标，有利于教师更好的使用教材，有利于提高教师的专业素质和促进教师教育观念和教学方式的转变[2]。从学生角度考虑：有利于激发学生对生物学科的学习兴趣，有利于学生主动参与活动，有利于培养学生形成探究式学习习惯，促进学生全面发展，提高学生生物学素养。

2.课程资源开发存在的主要问题

2.1认识存在误区

很多学校的领导和老师认为初中生物学是一门小科目，生物考试成绩只是作为升入重点高中的参考分数而已， 无需花太多的精力和经费的投入，生物被看做一门副科，初中生物教师大多数仅是备好教材，然后写个教案，就直接去上课，没有结合生活实例进行教学，在情感，学生的态度价值观上无法升华。……