【摘要】里克纳的品格教育思想却让我深深思考：语文课又怎能缺失了对学生品格的浸润？除了语文的知识性，更应注重其育人性的引领和积淀！引导学生树立正确的人生观、价值观，树立自身的文化自信。语文课堂就应以提升语文素养为核心，对学生进行思想引导，从而实现品格教育的“润物细无声”。

【关键词】品格教育；价值引领

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

曾几何时，有人说语文课不应有思品课的影子。里克纳的品格教育思想却让我深深思考：语文课又怎能缺失了对学生品格的浸润？除了语文的知识性，更应注重其育人性的引领和积淀！在“精日、媚外”频出的今天，语文课堂必须成为思品教育的重要场所，引导学生树立正确的思想价值观，从而树立我们民族自身的文化自信。语文课堂就应以提升语文素养为核心，对学生进行思想引导，从而实现品格教育的“润物细无声”。

一、爱与尊重，奠定语文教学氛围的基石

在教学中尊重孩子，以爱心去启迪智慧是非常重要的。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，師生之间彼此尊重欣赏，正所谓“亲其师而信其道”，在课堂上营造出宽松的教学气氛，有益于孩子们在交融中的创造性学习，使其没有压力地进入课堂才是真正有效的教学境界。当他们受挫时，就需要教师耐心倾听，敞开心扉交流。那样，他们才能逐渐学会与人沟通，敢于面对挑战。

课堂上，我经常和孩子们交流，所以他们有什么糖果啦制作的小东西啦，都会分一点给我或者让我瞧一瞧。……