摘 要 在《学前儿童健康教育》教学实践中，传统教学的不足主要表现在：教师的教学方法主要是知识点讲授，学生听起来很枯燥，不容易消化；学生实践时间不充足导致学生设计与组织幼儿健康教育活动能力水平低等。翻转课堂是一种全新的教学活动组织形式，不仅把学生放在教学的主体地位上，还可以运用现代教学手段，提高学生的学习积极性，培养学生的岗位核心能力，现将其运用到《学前儿童健康教育》教学实践中，期待能够提高教学效果。

关键词 学前教育 学前教育儿童健康教育 翻转课堂

中图分类号：H319.3 文献标识码：A

《学前儿童健康教育》学前教育专业开设的一门必修课，旨在培养学生设计和组织幼儿园健康教育教学活动以及能运用幼儿健康教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园健康教育中的实际问题的能力。在传统的教学模式下，本门课主要采用的教学设计是：“理论讲授——案例评析——课堂讨论——课下练习——模拟试教——教师点评”，学生上课积极性不高，并且照顾不到学生的个性化需求，教学效果欠佳。翻转课堂是一种将现代信息技术与教育相融合的教学模式，注重学生的自主性，师生互动强，比较符合应用型大学学生的特点。

1翻转课堂在《学前儿童健康教育》课程中应用的可行性

1.1翻转课堂与传统课堂的对比分析

翻转课堂，指的是在信息化环境中，教师提供以微视频为主的学习资源，学生在课前完成对教学视频等学习资源的学习，师生在课堂上一起完成作业、答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。……