吴明玉

摘要：成效为本教学模式关注学生的学习成效，强调教学一开始就应设置明确的目标，所有的教学活动和评估方式都应围绕这一目标来进行，以确保学生学有所成。《综合英语》作为我校商务英语专业学生的一门专业基础课，在应用成效为本模式后，使得教学目标更清晰，教学内容与方式紧扣目标展开，因而能更加准确评核学生取得的实质成果。

关键词：成效为本；综合英语；应用

成效为本，即OBTL （Outcomes Based Teaching and Learning），兴起于20世纪90年代，在我国香港地区许多高校的教学改革中也实施了这种教学模式，取得了显著成效。通过香港明爱专上学院的林伟明博士一行到访我校，并对我校全体教师进行了成效为本教学模式的指导和课程设计实践培训，使我校广大教师认识到该种教学模式的信念和特色，并逐渐运用到所教授课程中去。

一、成效为本课程的特征

（一）强调成果

成效为本，顾名思义，即是以成效为进行所有教学的根本。因此最大特色之一便是强调可达到的，有时限的成果。何为可达到的成果？即在最初设计教学目标时：首先要对学生的基本情况摸底，做到心中有数。其次目标设置要符合学生的预期，让他们可以看到自己的成长。但切记不能为了让目标看上去高大上而偏离学生实际，设计出浮夸的目标，学生永远无法达到，那样就偏离了成效为本教学理念的初衷。何为有时限的成果？即是预期成果的达成时间要有弹性，要让学生学完每节课有成果，每个项目完成后有成果，最终学期末有满满的收获。……