梁驰华,马树华

(1.2.玉林师范学院 文学与传媒学院，广西 玉林 537000)

在语言学教学中，例子的选择是一个很常见但是也很重要的问题，直接关系到课堂教学质量的高低、效益的大小，也是课堂教学艺术性的表现之一。作为课堂教学的主体之一，教师在备课、上课乃至课外辅导、考查和考试中，都需要重视例子的选择、讲究例子的运用，并把它作为教学研究的内容之一。下面结合语言学教学体会，就语言学教学例子选择的意义、语言学教学例子选择的原则等问题谈谈看法。

一、语言学教学例子选择的意义

(一)例子是语言学教学内容的有机组成部分

语言学教学，不管是普通语言学的教学还是具体语言学的教学，其基本任务都是系统地讲授语言学或具体语言学的基本概念、基础知识和基础理论，加强基本技能的训练，培养和提高学生的理解、分析、运用语言的能力。要完成上述的任务，必须依靠和依赖于例子的选择。语言学教学内容纷繁复杂，但从内容的性质来看，可以分为两部分，一是理论性、阐释性内容，其具体体现形式是概念、特点、性质、原理、规律等；二是例子。也就是说，例子是构建教学内容不可或缺的因素。语言学教师应当认识到，例子是语言学教学内容的有机组成部分，是课堂教学不可忽视的重要环节，例子的选择、选用应当作为课堂教学设计不能回避的问题，选择什么样的例子、什么时候使用例子都必须有一个通盘的考虑和合理的设计。……