肖何

【摘要】当前，中国从“制造大国”迈向“制造强国”，呼唤“s K精神”的传承与创新，高职院校作为培养“大国工匠”的主阵地和重要渠道，回应时代要求、培育“工匠精神”是其应有的历史使命与社会责任。

【关键词】工匠精神 高职教育

国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一新。纪录片《大国工匠》中出现了八位不同行业的能工巧匠，他们有一种共同的精神一工匠精神。工匠精神的核心就是做事认真、有责任心、追求卓越、追求完美，无论何时都不会过时。时代呼唤工匠精神，但我国的“大国工匠”群体数量太少。高职院校肩负着培养工作在生产、管理、建设、服务一线的高素质技术人才的使命，培养和塑造“工匠精神”的重担就落在了高职院校肩上。

一、价值弘扬是培养“工匠精神”的核心理念

当下肩负着‘大国工匠”培养重任的高职院校要充分意识到培养“大国工匠”的紧迫性和培育学生“工匠精神”的重要意义，在办学思想、教育理念当中要旗帜鲜明地提出弘扬“工匠精神”。首先，高职院校要大力宣扬国家重视技能型人才的方针政策，广泛宣传各行业、各领域技能大师的成就与事迹，让广大高职学子感受到职业教育大有可为并且前景光明、“大国工匠”的劳动之美和无上荣光、“工匠精神”的难能可贵和价值所在。在推进中华优秀文化进校园的活动中，要深入挖掘中国古代宝贵的工匠文化资源，加强工匠文化的教育。……