汤 岚

大数据时代已悄然来临，它的出现不仅改变着人们的生活，也改变着人们的学习、思维习惯。全球著名咨询机构麦肯锡公司认为，“大数据”是下一个创新、竞争和生产力的前沿”。大数据具有应用价值高、类型多、容量大、存取速度快且真实而准确的特性。由此可见，将大数据运用于学习分析，具有广阔的前景。学习分析技术是对学生生成的海量数据的解释和分析，以评估学生的学术进展，预测未来的表现，并发现潜在的问题。从中可以看出，学习分析技术分析的对象是学生及其学习环境，目的是评估学生、发现潜在问题、优化学习，基础是海量数据。

学习单就是一种收集学生学习海量数据的重要载体。传统学习单的诸多弊端，在大数据的平台上将得到改善，并且能够焕发出新的生命活力。

一、基于大数据的语文学习单概述

学习单的概念最早出现在博物馆、科技馆、艺术馆等场所，以图文结合的形式出现，作为特殊环境下非正式学习的导览工具。传统学习单是以“导学案”为代表，即以预习稿、导学稿、导学卡片、讲学稿、前置性学习、学习单、任务单、自主学习文本、小组讨论材料、例题案等多种理论称谓为主要特点的课程资源或文本材料。学习单就是其中的一种形式。

基于大数据的学习单，是指在多媒体环境下，教育专业人员综合运用文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种类型信息设计的、用于引导学生与学科整体知识全方位互动的、在线与离线方式共存的、基于多方平台的学习资源。……