[摘 要]管理类课程知识，是对实际管理活动共同规律的总结归纳、提炼和一般化。这就决定了必须经过实践才能真正掌握管理类知识。实践教学既包括各种测试、作业，也包括各种课程设计、实习，以及学科竞赛等。创新创业竞赛是学科竞赛的一种，可以促使学生努力寻找创意，对管理理论与知识做到融会贯通，而计算机模拟竞赛是在计算机上模拟创新创业竞赛，能吸引更多学生参与进来。创新创业竞赛是较好的管理类课程实践教学方式，应该鼓励更多学生参与。

[关键词]创新创业竞赛；管理类课程；实践教学

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.36.176

1 管理类课程的特点

20世纪80年代以后，我国一些高校陆续开设经济管理类课程，20世纪90年代，管理学在我国成为一门独立的学科，并逐渐细化为行政管理、工商管理、企业管理、物流管理、人力资源管理、财务管理等。

作为从欧美发达国家传到我国的一门学科，目前，我国高校使用的大多数管理类教材是由欧美教材翻译过来或改编的。由此可能存在翻译问题，包括不同编著者的翻译存在差异，中文与其他语言之间的差异，以及由于文化背景不同而引起的理解差异。[1]

管理类课程知识，是成千上万各种各样具体的实际管理活动共同规律的总结、归纳、概括、提炼、抽象和一般化。其产生来源决定了管理类知识始终与个人、企事业、政府等各种市场与非市场主体的活动紧密联系。

管理类课程知识的特点，决定了必须经过实践才能真正掌握管理类知识。……