刘洪艳��

摘 要：数学是小学阶段的基础课程，教学质量关系到学生对数学学科的兴趣和学习质量。随着新课改的深入，越来越多的小学数学教师潜心研究和专研科学有效的教学方法，推进小学数学教学方法创新和优化，以有效提升小学数学教学质量。本文将从小学数学教学现状入手，分析创新小学数学教学的方法。

关键词：小学数学；教学方法；创新策略

在新课改的作用和影响下，如何有效提升学生的创新能力和应用能力成为教学改革的重点。在小学数学教学中，教师要创新和完善教学方法，改变传统以教师为中心的教学方式，培养学生的自主学习能力，让学生成为课堂教学的主体，以有效提升课堂教学质量，为学生后续阶段的学习奠定扎实的基础。

一、 关于小学数学教学的现状

（一） 教学理念深受应试教育影响

应试教育在我国存续了很长时间，对我国教学模式和教学理念具有深远影响。在小学数学教学中，不少教师仍沿用基于应试教育的教学理念，以教师为中心，未能有效调动学生的主观能动性，注重对课本内理论知识的讲解，缺乏对相应知识的拓展，使得学生对教师及标准答案的依赖性极强，严重影响学生学习数学的积极性。

（二） 数学教学方法较为单一滞后

在小学数学教学中，部分数学教师将教学的重点集中在相关理论知识上，采用灌输式的教学方法，旨在让学生理解相应的知识点，使得学生的学习方式相对被动，课堂教学氛围单调乏味，严重影响了学生的学习兴趣。此外，这种单一的教学方式忽视了对学生数学思维方式和能力的培养，部分学生虽然能够通过死记硬背记住相应知识点，但是否能够灵活应用却有待考证。

二、 创新小学数学教学方法的策略

（一） 改变传统落后的教学理念

转变教学理念是创新教学方法、提高教学质量的基础。在小学数学教师中，教师要在新课改的要求和指导下，转变基于应试教育的教学理念，让学生成为课堂教学的主体，调动学生在课堂学习中的主观能动性，让学生由被动地接收知识转变为主动地探究学习知识，让学生在数学的海洋中感受数学的魅力，提升学生对数学学习的兴趣，促进学生良好学习习惯的养成，为下一阶段的学习奠定良好的基础。兴趣会直接影响到学生的学习效果，在学习兴趣的驱动下，学生能够更专注于课堂教学之中。因此，教师要全面细致地了解这一阶段学生的学习特点，加强与学生的交流沟通，逐步完善教学理念，推进教学方法创新。

（二） 开展多样化的教学方式

灌输式、填鸭式这类传统教学方式长期存在与我国教学之中，这类教学方式与新课改的相关要求相背离，未能适应当前教育改革发展要求。在小学数学教学中，为提升课堂教学质量和效果，提升学生的学习兴趣，教师可以结合实际情况，利用多样化的教学方式，活跃课堂教学气氛，激发学生的求知欲和好奇心，从而让学生专注到课堂教学之中。小学生天性活泼好动，自我约束能力不强，教师可以在课堂教学中插入适宜的小游戏，以竞赛的方式开展，增强学生自主分析问题、解决问题兴趣，让学生积极参与到游戏之中。这种教学方式贯彻了寓教于乐的教学理念，既能够起到增进学生对相关数学知识的理解，还能够锻炼学生的实际应用能力，让学生在分析问题、解决问题的过程中获得成就感。另外，教师可以以具体问题为引导，利用具体问题提升学生的求知欲，让学生运用所学知识进行解析，锻炼学生自主学习能力。小学数学教师所采用的教学方式要符合小学生的认知能力和学习特点，根据教学内容，采用适宜的教学策略，并合理利用多媒体设施，深度挖掘教学资源。

（三） 凸显学生的主体地位

在小学数学教学中，学生在课堂上教学、学习以及评价的主体地位要得到落实，充分发挥其在课堂教学中的主人翁地位，提高学习的积极主动性。在小学数学教学评价中，学生要积极参与其中，根据课堂教学体验，提出中肯客观的评价。这种评价方式对任课教师改进教学方法，调整教学策略具有积极作用，有利于提高课堂教学质量。小学数学教师可以根据教学内容，设置明确具体的问题，让学生以小组的形式进行分析讨论，鼓励学生充分运用所学知识解析问题，并观察学生在小组合作中的表现，给予学生适当的引导，让学生获得成就感和满足感，并控制好课堂讨论氛围和纪律。另外，教师可以在教学中适当加入学生自评和互评环节，让学生主动发现问题并解决问题，有助于让学生加深印象，避免重复犯同样的错误。

（四） 增强任课教师的综合能力

小学数学教师作为落实教学活动、教书育人的主体，其专业能力和教学水平直接影响到教学质量。新课改在指明小学数学改革方向的同时，也对小学数学教师提出了相应的要求。为适应教学改革的要求，积极推进小学数学教学方法创新，小学数学教师要积极学习和吸收先进的教学理念和思路，结合实际情况合理运用到日常教学之中，并及时总结和反思自己的教学行为，改进教学中存在的不足。另外，学校可以组织小学数学教师到其他学校进行观摩学习，注重对任课教学专业能力的培养，锻炼任课教师的教学能力。小学数学教师要强化自我提升意识，以上网课等形式，丰富自己的理论基础，提升自己的实际授课能力，积极推进教学方法创新，将教学准备、教学实施等各个环节的工作落实到位，营造轻松愉悦的课堂教学氛围，调动学生的积极主动性。

三、 总结

随着新课改的深入和推进，小学数学要积极推进教学改革创新，对传统教学理念和方式进行适当的调整和优化，探索切实有效的教学方法，以有效提升课堂教学质量。小学数学教师要从小学生的学习特点入手，根据教学内容，优化教学设计，营造良好的课堂教学氛围，将诸如探究式教学法这类符合新课改的教学方式应用到课堂教学之中，以推动小学数学教学发展。

参考文献：

[1]宋开红.新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].西部素质教育，2016，2（2）：120.

[2]赞关杰.关于新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].小作家选刊，2017（7）.

[3]蒋华.新课改下小学數学教学方法的创新分析[J].教师，2017（15）：48.

作者简介：

刘洪艳，江苏省徐州市，丰县青少年活动中心。