【摘 要】 本文以某高校为例，分析了专业翻译人才培养数量与质量的特征，探讨了当前特殊的社会转型期联合专业教师、合作培养科技翻译人才的思路。并结合个人实践经验，提出了升华非英语专业学生语言能力，加强科技翻译效果的培养方法，以避免语言教师指导学生专业不利的短板效应，同时也可弥补专业教师对学生语言指导不利的不足。

【关键词】 转型期；科技翻译；人才培养；思路；方法

一、引言

在全球化背景下，近年来我国一些高水平的高等院校纷纷将视角转向国际领域，提出了人才培养国际化的方向。相当一些大学将研究生、博士生以及教师发表国际高水平论文，如SCI、EI等检索论文作为考核标准。这就意味着，在科技领域，学术与语言水平要同时与国际接轨，学校教育也应该高水平要求。近年来，我国的科学技术吸收了大量国外先进技术与经验，得到了长足发展，但在国际上发表的论文却相对较少。国际著名学者斯波尔斯基（Spolsky）认为，第三世界科学家对本学科的贡献要超过了30%，但发表的论文还不到国际顶级专业学刊的5%，这和他们的英语水平低有很大关系。日本科学家为什么能从1949年起获得了22个诺贝尔奖，与日本大学生具有很强的专业领域内英语读写能力有很大关系。据资料统计，中国学者在国际权威刊物上发表论文数量远不及我们的邻国日本和韩国，日本高校在国际期刊发表的论文数量是中国内地高校的3倍。……