边瑞 曹巍魏 李翎洁

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出：要加强网络教学资源体系建设。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享；搭建终身学习“立交桥”，建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。因此，远程高等教育学分银行与课程超市的建立，是完善学生学习自主化进而构建终身教育的社会环境之有效途径。本文就构建课程超市的途径提出了较为具体的实施办法。

关键词：网络教学 课程超市 构建

一、研究背景

我国学者康乃美在其著作《学习型社会新体制：教育课程超市》一书中对课程超市做了如下解释：“课程超市”是借鉴商业超市的理念，把不同学形式的课程像商品一样集中起来，让学生自由选择学习项目，并自主地组合所需要的课程。高校可以以课程为单元，实行完全学分制，采取“教考分离”和“学分定投”的方式来节省教育资源，降低教育成本，减少学费，甚至还可以扩大教育机会，提升教育质量和提高办学效益。

二、建立远程教育学分制

在现有的学年制教育体系下，教育计划强调整齐划一，学生既不能选择课程，也不能选择专业，更不可能去选择上课的时间和任课教师。而学分制下选科制建立在学生对所学专业和课程有一定自由选择的前提下，依照自身的兴趣、爱好、特长及其他个人的因素，可以自主的选择专业、课程、授课时间、授课教师等，学生具有较大的自主性。

三、课程超市平台的构建

高等教育课程超市，是实现各高等学校、各种教育形式之间的教学资源共享，资源库中品种齐全，涵盖多层次的学历教育、继续教育、职业技能等级证书、职业资格证书等，建立学历教育与非学历教育之间沟通的平台；为具有学习能力并渴望實现自己理想的任何社会成员提供终生学习的管理机制。

（一）远程开放教育课程超市构建基础

远程开放教育课程超市隶属于高等教育课程超市，具有高等教育课程超市具备的所有特征。考虑到与各高等学校和其他教育形式学分银行的学分通兑的可能性，课程超市构建的结构框架在设计上总体应与高等教育课程超市结构框架的设计相同。

（二）课程超市平台构成

远程开放教育课程超市平台主要由三大部分组成：课程资源库系统、远程教学系统和学分银行系统。本文主要探讨远程开放教育课程资源库系统的构建内容。包括课程资源建设子系统、课程资源库的管理和共享子系统、课程题库和试卷管理子系统。

1.课程资源建设子系统模块构成

公共基础选修课程模块：课程超市种类的设计主要考虑以下问题：一是基础性原则。基础选修课程每门课程的教学难度和教材质量均要符合高等教育相应学历层次的基础性要求。公共基础选修课程可以考虑将一部分较为通用的专业基础课程纳入其中。二是多样性原则。开设课程超市的出发点是为了提供更丰富的教育选择性，满足和实现人的个性发展。基础选修课程的种类，需要以学生为中心，更需要考虑学生的个性诉求，“选择性”是课程超市的出发点和目的，“个性化”是它的特征和价值。三是层次性原则。尽可能将属于同种教育层次的公共基础选修课程归于同一模块，各教育层次之间的公共基础选修课程尽量不要重复四是资源整合原则。选入超市的课程及媒体必须经过资源整合，保证课程的精干与质量。五是导向胜原则。建立和完善“导师制”。“导师制”旨在对学生从入学到毕业的全过程，尤其是对学生的目标选择、学习内容、学习进程、学习方法以及思想品德等方面给予充分指导，减少学生选课的盲目性。导师需要给学生提供比较清晰的选课指导，因为许多基础课程与专业课程之间存在一定的相关性。

专业课程结构框架模块：远程开放高等教育课程超市一方面建立公共基础选修课程超市，另一方面应该提供相对完整的专业课程结构框架超市。由于专业课程结构框架最终是由专业课程来体现的，所以我们仍将其纳入课程超市的体系范畴。目前高等教育倡导“T”型人才培养，即“宽口径、多方向”的全面型人才。因此，科学地进行专业课程结构框架模块的设计是建立和完善高等教育课程超市另一个核心要素。三从微观上讲，专业体系课框架同样具备小规模的课程超市性质，学生在选科之后仍然可以在一定范围内自主选择自己喜欢的专业课程。完成这些专业课程所获得的学分，不但可以在自己选定的学校有效，同样可以到其他学校的学分银行去兑换，甚至可以从其他学校相近的专业获得毕业。四是呈现区域化及学校化特色。相同专业在不同的学校的办学风格、教学质量的影响下又具有不同的特色，而反映这种特色差别的显著标志之一，就是相应的专业特色。

2.课程资源库管理和建设子系统

课程资源建设子系统实现课程负责教师自主管理课程素材，自主建设课程的功能需求。课程素材主要包括：课程概要、教师简介、课程拓展资源、章节学习目标、视频讲解、章节重难点等素材。实现课程责任教师自主设计、管理教学活动的功能需求。教学活动主要包括：章节测试、课程作业、章节讨论、学习答疑、课程辅导等。

3.课程题库和试卷管理子系统

课程题库和试卷管理子系统包含以下关键功能：①试卷打印和答案打印。②试卷保密性要求。③试卷组卷策略。支撑课程试卷组成，实现试卷按规定难度、题量抽取多套试卷，并生成对应答案数据表，实现试卷组卷策略的分权限管理。④试卷打印。按照试卷的规范格式实现批量打印。⑤无纸化考试接口。满足课程终结性考试的无纸化考试与题库管理对接的需求。