摘 要：随着网络信息技术的快速发展，加上教育教学体制改革的不断深入，各种先进的教学设备与教学手段走进了课堂。高中历史教学中，运用多媒体技术，能够让历史事件鲜活重现，给学生清晰直观的印象，深化学生理解，极大地提升历史课堂的教学效益。

关键词：历史事件；多媒体；再现

在高中历史教学中，多媒体技术被广泛的使用，并逐步成为历史课堂教学的重要教学手段，这极大地改变了传统课堂教学方式，也成为历史课堂上不可替代的手段，成为一种新型教学资源。多媒体技术凭借其强大的视听功能，让历史事件更加清晰地展现在课堂，有利于学生对历史事件的剖析，因而受到了广大师生的喜爱。

一、 利用多媒体展示历史事件，激发学生学习历史兴趣

认知心理学家布鲁纳说：“激发人认知的兴趣是清晰的展示知识所处的具体情境，并且随情境的变化而激起探索的欲望。”我们知道，高中历史教学内容众多，发生的各种历史事件离今天的中学生生活久远。加上枯燥的文字表述，难免会令学生退避三舍。但是，多媒体技术可以创设一个生动有趣的教学情境，清晰直观地将抽象化的历史知识、理论展示出来，从而激发学生的学习兴趣。利用多媒体的时间空间高跨度、静态动态相融合、视频影音多方面优点，引导学生去摸索进入历史知识殿堂的途径。例如：在教学“新航路开辟”时，就利用多媒体播放新航路开辟的路线，并进行详细的讲解：十五、十六世纪时的西欧人对财富的渴望促使他们走出故乡，前往未知的地区，挖掘东方的航路宝藏，在多次尝试下成功了。……