闻田硕 马丽平

摘 要：本文旨在通过语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与发展方面对比较阅读可以提高学生的语文核心素养来进行论述。

关键词：核心素养；语文核心素养；比较阅读

核心素养与语文核心素养是最近几年在教育领域被人熟知和提及的热门词汇，也因此提高学生的语文核心素养成为当今语文教学中的重中之重，下面就围绕着在教学环节中添加“比较阅读”对提高学生的语文核心素养的作用来展开分析。

一、 阐述核心素养与语文核心素养

国际经济合作与发展组织这样定义素养：“所谓‘素养，指的是在特定情境中、通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）、以满足复杂需要的能力。”我们每个人在其一生的成长和发展中需要具备各种各样的素养，其中最重要，最关键的，居于核心地位的就是核心素养。

作为教我们母语的语文学科，因其传承着中华博大精深的传统文化，并具有无与伦比的文学性、思想性和审美性以及语言性等等而有着其特殊的位置，在各学科教学中应属于工具性的领军式学科，新的课程标准指出，语文教学应注重“工具性与人文性的统一”。

二、 语文核心素养的基本内涵

语文核心素养包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与发展等，他们是语文学科落实立德树人总目标的四大构成要素，也是高中语文新课程标准制定的核心依据。……