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江苏省海安市雅周镇张垛幼儿园

幼儿园课程实现游戏化，这是幼儿园教学发展大势，符合现代幼儿园教学基本规律，为幼儿健康成长创造良好环境[1]。良好的环境，更能激发幼儿学习积极性，让幼儿在“快乐”学习中，实现全面发展。《幼儿园工作规程》明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”[2]。简言之，游戏化教学策略，是幼儿园教育需要践行的基本原则，让幼儿身心愉悦学习，成为幼儿园教育的关键。

一、创设愉悦情境，提升教学趣味性

要想充分发挥游戏化实践策略作用，就必须要为幼儿创设愉悦的教学情境，提升教学趣味性。如果教师创设的教学情境过于沉闷，那么幼儿参与积极性就不高，教学效果将十分不理想。在实际教学中，教师应当根据教学内容，结合幼儿实际，整合游戏资源，创设出积极、愉悦的教学情境，从而不断提升教学趣味性，提升幼儿主动参与程度。同时，积极愉悦的教学情境，还有利于师生交流沟通，便于教师及时发现幼儿学习问题，这样，教师就可以有针对地及时调整教学策略，从而不断提升教学质量。

例如，在“数一数”教学中，教师可以利用“大灰狼123”游戏，开展课程教学。教学中，教师让一名幼儿充当“大灰狼”，剩余幼儿充当“小羊”。值得注意的是，当幼儿数数能力较弱时，教师也可以亲自充当“大灰狼”。当“小羊”问：大灰狼，你要“小羊”走几步？“大灰狼”回答：大灰狼1234，就走四步；大灰狼12345，就走五步；大灰狼123456，就走六步……以此类推，不断锻炼幼儿数数能力。