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古浪县城关第一小学

根据拓展训练游戏独特的教学模式，持久的教学效果，我们把“拓展训练游戏”这一全新的教育教学理念引入到小学校园里，引入到小学课堂教学当中进行探索与研究。

一、拓展训练游戏课的开展

(一)更新教师观念

在拓展训练游戏教学中，所有参与教师必须更新观念，走下“神圣”的“讲坛”，丢弃在学生心目中“至高无上”的位置，真正建立起民主和谐平等的师生关系，牢牢地把握住教师在教学中只是一个组织者、引导者、服务者的地位。

(二)内容设计

根据小学生的生理心理发展特点，在课程内容的设计上要有针对性，要有明确的目标。即：必须选择适合于小学生的游戏内容进行拓展，活动内容要绝对安全，要以场地与室内游戏为主，并且以解决某一个方面的问题为主进行设计。

(三)课程安排

在整个拓展训练游戏的课程安排上还应有顺序性、连贯性，由简到繁，由易到难，使学生在不知不觉中提升自身的能力，挖掘自身的潜力。如开题第一课应选择体验创新类的趣味性特别浓的训练项目，其次再做一些团队构建类的游戏，使学生在游戏当中建立起自己的团队，为接下来的课程打下良好的基础。

(四)场景布置

场景布置对于整个拓展训练来说也是非常重要的一环。要准备充分的道具，如：纸、笔、课桌、秒表、绳索、胶带等物品，需要注意的细节也很多，要求根据团队的人数去合理应用、摆放，布置。

(五)分享总结

学生完成项目后，在拓展教师的引导下，把自己在活动进行中、活动完成后最直接的体验，最真实的感受表达出来。……