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江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安花苑幼儿园

在幼儿教学的提问环节中，提问策略是至关重要的，策略选择得当可以让及时发现幼儿兴趣所在，可以有效的加强师生之间的沟通，还可以让幼儿对于思考的问题理解更加透彻了。教师在提问当中，不但要注意幼儿身心发展特点，围绕幼儿的兴趣点进行提问，还要多设置一些开放式问题，让幼儿的思维创造能力能得到进一步提升。

一、教师在提问中存在的问题

在目前的幼儿教学中，教师往往缺乏提问的方式与技巧，提的问题较为生硬与死板，容易让幼儿对课堂提问产生抵触心理，而且提出的问题往往脱离幼儿的生活经验，非常不利于幼儿教学效率的进一步提高，严重的制约了幼儿教育的发展。

(一)提出的问题较为随意

很多幼师对于提问前的准备不够充分，充满随意性，提出的问题往往让幼儿摸不着头脑，比如今天课堂的主题为《美丽的春天》，教师本可以从春天的花草树木等美丽景色，进一步引导学生进行想象与思考，并提出一系列关于春天的问题，但是如果教师一上来就问“在这美丽的春天大家都想做什么？”这样的提问就比较突兀了，起不到效果。

(二)提问的方式过于死板，缺乏趣味性

幼儿处于好奇的年龄段，对幼儿的提问要趣味生动，要学会用小孩的思维来对幼儿进行提问，并在提问者加入自己的肢体语言等表达方式。如果幼师问的问题干涩而枯燥，幼儿会完全没有想回答的兴趣。……