APP下载

地方本科院校金融学专业应用型人才培养模式改革研究
——基于校企合作视角

2018-11-14/

长江丛刊 2018年28期
关键词:金融学竞赛校企

■ /

一、人才培养模式改革

人才培养模式的改革能够确保地方本科院校金融学专业的就业率,由于金融学专业所培养的人才都是为了在日后的工作中,满足企业岗位的要求。所以,在校企合作的背景下,金融学专业人才培养模式改革后,地方本科院校金融学专业必须达到以下目标。第一,地方本科院校需要与较为知名的企业进行合作,并且确保合作年限,在为企业提供金融学专业性人才时,也确保了院校的就业率。第二,在校企合作的过程中,应届金融学专业的学生在就业的机率上,有所提高,带给了学生更多的选择。例如,学生在毕业后,看可根据自身的兴趣爱好以及自身金融专业水平,选择合适自身的岗位,甚至可应聘企业高金融管理岗位,也可根据自身的实力选择金融部门基层,脚踏实地的学习,提高学生专业水平以及岗位能力。

因此,对于院校而言,与社会企业合作已经是不可或缺的,基于此,需要也可对金融学专业的课程体系进行改革,确保该专业的开课形式,明确金融学专业的学时学分的以及考核形式。

二、金融学专教育模式改革

(一)课堂教学改革

金融学专业课课堂教学内容一般较为固定,所以,本地院校在资金充裕的情况下,可应邀金融学专家,在课堂中讲授自身的经验,并于学生进行沟通交融,丰富课堂教学内容,拓展学生的眼界,促使学生对金融学专业中所产生的问题积极的发言。其次,院校管理者可通过学习企业管理的咨询模式,开启“微咨询”,在利用与社会企业进行合作为资源,促使将企业中具有金融部门的工作人员进行梳理,并根据工作人员的时间,对其讲述企金融部门的具体工作内容,使学生能够充分的了解企业金融部门的工作性质。另外,院校还可利用互联网网络平台,建立金融学习平台,确保与企业进行合作,学会能够在该平台中学校更过的企业金融管理。在授课的过程中,对于金融专业筹资管理模块时,可提前在与企业预约具有专业的金融管理人才,并发出学校邀请,并对讲述具体的授课时间,课堂所讲述的专业内容以及讲述要求,也可进行与金融专业者进行连线的方式,教师在讲述的过程中,可与企业金融管理者进行连线,与学生进行问答交流活动,促使学生能够体会到在企业的工作中,其具体的工作内容。该授课方式不仅突破了学生的学习时间,而且还不受空间地域的限制,使学生能够加深对社会的了解,与企业的金融管理者学习到更多的经验以及未来的工作方式。在此基础上,院校与企业之间必须达成一致,此时双方增加更多的了解,也使得企业对学生有了具体了解。

(二)课后增加专业学习改革

在大学校园中,学生在课堂结束后,增加了更多的课余时间,因此,学校可为金融学专业的学生开展知识竞赛,也是为了拓展学生课后学习的有效途径之一。在开展知识竞赛时,能够促使参与者提高自身的金融知识,并且拓展自身对金融专业的眼界,对培养金融学应用型人才具有一定的推动作用,不过,对于金融学专业的知识竞赛并不常见,院校在无经验的情况下,很难吸引学生参与到知识竞赛中,因此,在开展知识竞赛前,院校应当根据根据自身的经济状况,以资金作为奖励,吸引学生参与,并且由专业的教师作为监考者以及提问者。同时,也可增加竞赛题目专选,例如,金融证券投资赛、投资项目前景预选赛以及企业投资赛事等。在此过程中,学生可自行的组队,让其参与到竞争的环境中,学习到更多的金融专业知识。

(三)实习企业改革

对于金融专业学生的实习而言,学生可选择与校方合作的企业进行应聘,也可自行的进入到社会中,进行寻找合适自身的企业。学生在实习的过程中,可自由选择企业以及工作岗位,不过,在实习结束后,学生要为学校提供一份专业实习报告。因此,学生在选择企业以及岗位时,大部分会选择合作企业以及订单式合作企业。学生在企业中通过增加工作经验,在企业中具有突出的表现,很有可能被企业管理者所发现,并直接可以签订双方合作的合同,学生可也根据自身的能力,选择更好的企业或者考取更高的学业等。

三、结语

对于地方本科院校金融学专业学生而言,校园与企业的合作,为学生提供了大量的就业机会,并且在学生实习的期间,学生也能够学习到更多的工作经验,以及更高深的金融知识。因此,本文通过对人才培养教育改革研究,在校企合作的过程中,增加了学生对社会的了以及提高了专业水平。阐述金融学专教育模式具体改革方式,使学生得到更多的学习机会,并且在赛事以及实习中,对学生金融知识的了解是受益匪浅的。望此次研究的内容能够得到地方院校的关注,并在实际工作中加以借鉴。

猜你喜欢

金融学竞赛校企
百万扩招下高职校企合作演化稳定性分析
2020丝绸之路数学竞赛
立足“农”字做文章 校企合作风生水起
校企合作的电子商务课程教学模式
农学类专业校企协同育人的探索与实践
金融学的“宏微观裂痕”与制度金融学研究
An Analysis on Internet Financial Supervision in China
现代经济学与金融学前沿发展
创新思维竞赛(3)
论我国金融学面临的挑战和发展趋势