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信息技术在初中智慧校园建设方面的研究

2018-11-13李化

速读·中旬 2018年9期
关键词:建设研究信息技术

摘 要:21世纪是信息爆炸的时代,各种数字化多媒体互联网技术的迅速发展使得信息技术迅速发展壮大起来。而发达的信息技术为初中智慧校园建设提供了技术支持,为教育教学的融合打下基础,成为建设智慧校园的一种信息化手段。本文将针对信息技术在初中智慧校园建设方面进行研究。

关键词:信息技术;初中智慧校园;建设研究

现代社会“互联网+”在国家极力扶持和发展以及科技的进步的背景下普及并且得到迅速地发展。目前世界上的各个领域都在向智能化方向迈进,世界上刮起一阵智能化的热潮。校园作为培养人才的地区,校园需要与世界接轨,再结合大数据、物联网等高科技的应用,传统校园被智慧校园取代是一种必然。

一、智慧校园的涵义

智慧化校园是指以物联网为基础的智慧化的校园生活、学习、工作一体化环境。这种一体化环境是以通过信息化手段智慧校园系统做为载体,将教学、教育、科研以及管理与校园生活进行恰当充分的融合。通过智慧校园系统将校园内的各类不同资源进行合理、有效的搜集、整理、优化,志在达到资源的合理规划以及有效利用,对于校园管理过程进行协调以及优化。在校园学习、管理、科研等方面实行数字化。以数字化校园为基础,进行自身的建设与发展,所以许多人将智慧校园理解成是数字化校园发展到一定阶段将表现出来的形式。当然,不同的提出者由于自己所处领域的差异,对于智慧化校园拥有不同的见解。不过,有一点是可以确定的,智慧校园建设的终极目标是打造安全、稳定、节能、环保的校园。迎合时代的要求,追求学生、教师的校园生活的方便快捷。

基于智慧校园所要达到的目标,智慧化校园形成了它的几个核心特征。首先,它将通过全面智能感知环境以及综合信息服务平台基于广大师生的特定角色提供极具个性的定制服务。其次,基于互联网技术的极度发达,借助计算机网络的信息服务平台,将学校各个应用与领域进行融合。达到方便快捷的目的。最后,借助智慧校园系统的智能感知环境以及综合信息服务两大平台,实现学校与外界社会的感知与交流。方便学校的信息收集与自身进步。

二、信息技术在初中智慧校园建设应用

(一)信息技术的应用提高身份识别安全性

信息技术在初中智慧校园建设应用中出现智能卡开门、智能卡借书等功能。初中生所处的年龄阶段粗心大意,丢三落四是经常出现的情况,尤其是男生,这不仅对于学生保护自身的权益很不利,而且这种行为本身就会造成个人的时间、精力的浪费。智慧校园里学生可以借助门禁系统对持卡人进行统一管理,这种功能在方便学生的同时间接提高了身份识别安全性随时开门可以直接减少学生由于粗心大意带来的麻烦。而智能卡借书功能是“物联网”使用的一种具体形式,学生可以通过智能卡实现自己需要的图书的借阅、归还。与此同时,学生可以通过信息提醒自己需要图书的查询、预约、续借等附加服务。这对于自我保护意识淡泊,粗心大意的初中生来说,无疑是一种保护和照顾。

(二)信息技术的应用方便教师管理学生

信息技术在智慧校园建设应用不仅方便学生,而且对于教师对于学生的管理工作也起到一定的积极作应。在智慧校园建设中智能卡拥有查勤的功能,班主任教师可以随时查询班里每位学生的出勤率。每位学生的缺勤、迟到的情况都一目了然并且时间日期非常精确。这不仅节省了各科老师点名花费的教学时间,还极大的减轻班主任日常教学管理任务。与此同时,学校对于迟到以及缺勤采用一定的惩罚,学生不会再报有侥幸心理。随之而来的是学生上课积极性的提高,学生的学习效率也会有所提高。

(三)信息技术的应用培养学生的正确消费观

信息技术在智慧校园建设应用,所有的学习生活都能够通过智能卡来实现,这其中就包括通过智能卡消费。学生、教职工可以在校园和周边商店进行智能卡支付,避免了找零的麻烦,节约了时间,支付方便快捷。众所周知,初中生由于年龄原因对于消费与钱币没有什么概念,再加上青少年时期学生正处于易冲动的时期,学生极易发生冲动消费、非理性消费。这不仅是对家长的劳动的不尊重,也会造成资源的浪费。初中智慧校园建设中学生进行智能卡一帐式消费“钱包”时实现自身对于校园消费的管理与控制,培养学生理性的消费观。

(四)信息技术的应用提高学校的安全性

信息技术在智慧校园建设中采用电子围篱,在学校门口、楼道等处安装传感器,采用智能化安全预测系统。理论上来说学校是学生最安全的地方,但是现如今校园出现的不安全事件从未停止,而智慧校园建设中信息技术的应用将彻底改善这一现状。学生本就是弱势群体,初中生更是弱势中的弱势,而電子围篱极大增加了校园的安全性。

三、结语

初中校园迎合时代的发展,采取一切智能校园建设志在营造更加安全稳定的学习氛围,给予学生最大的方便。智能化时代已经来临,采用信息技术的智慧校园的建设实施势不可挡。未来的初中校园必定会不断完善。

参考文献

[1]王同聚,张嘉志.中小学“智慧校园”建设与应用模式探索[J].中小学信息技术教育,2014(01):61-64.

[2]杨素梅,戴春雨.智慧校园规划与建设研究——浅谈数字化校园建设在普通中小学教育工作中的应用价值[J].中国教育信息化,2017(01):36-39.

作者简介

李化(1981.04—),性别:男;民族:瑶族;籍贯:都安;最高学历:本科;职称:中学一级;研究方向:信息技术与课程融合。

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