秦智香

摘 要：随着社会的快速发展，一些问题也日益显露，单亲家庭的孩子越来越多，单亲家庭学生显露出的问题不容忽视，大部分单亲家庭的学生都会与双亲家庭的学生存在一些差异，出现两个极端，要么单亲家庭的学生特别懂事，乖巧，自强，自立。要么单亲家庭的学生十分顽皮，叛逆，自暴自弃，任性逆反。基于此，了解农村单亲家庭学生行为调控的教育对策十分必要，以此展开研究，提出恰当的解决措施具有重要的现实意义。

关键词：农村；单亲家庭；学生；行为调控

离异单亲家庭会导致家庭环境的突变，会使学生受到应激刺激，因而，学生多多少少会在情绪情感，人际交往，性格等方面受到影响，出现情绪消极，人际交往能力较差，性格孤僻等问题，影响了学生的学习与今后的发展。由此可见，分析单亲家庭学生存在的心理特征，由此产生的行为表现十分重要，可以提出有效地行为调控教育对策，加强教育，给予学生关心，爱心，促进学生健康成长。

一、农村单亲家庭学生存在的心理特征与行为表现

农村单亲家庭学生存在的心理特征与行为表现主要体现在以下几个方面，第一，消极自卑，上进心不强。受到家庭变故的影响，单亲家庭的学生会更加自卑，具有不安定感，缺乏安全感，在此情况下，学生看不到自己的价值，也不远暴露自己的弱点，自卑，缺乏上进心。第二，孤独多疑，心理存在偏位。单亲家庭的学生多是敏感，多疑，孤独的，学生想问题比较极端，会认为家庭不幸，命运不公，因而，不会轻易信任学生，也不愿与别人交往，比较孤独，多疑。……