尹明英

摘 要：小学语文教学在当前小学教育教学阶段属于十分重要的一项内容，对学生发展具有十分重要的作用。在当前小学语文教学过程中，语文写作教学属于十分重要的部分。因此，在小学语文写作实际教学过程中，合理培养学生写作兴趣，合理选择写作教学内容，选择合理写作教学方法，选择合理作文评价方式。

关键词：小学作文；“四个合理”

在小学语文教学过程中，十分重要的一个方面就是写作教学，同时这也是学生语文实践能力培养的重要内容，保证小学语文写作教学质量具有十分重要的意义。在实际教学过程中，作为语文教师应当对写作教学加强重视，并且应当积极探索有效策略及途径使写作教学有效性得以提升，从而对学生写作能力进行较好培养，进而使其语文综合能力能够得以增强。

一、合理培养学生写作兴趣

在小学语文写作教学过程中，为能够使教学有效性得以提升，应当对学生写作兴趣进行培养、对学生积极进行引导，从而使其在不断进行作文写作过程中能够形成良好习惯，最终使学生语文综合能力能够得以提升。在实际教学过程中，教师应当对学生观察能力进行培养，通过对学生进行引导，使其能够更好地观察生活及感悟生活，使学生能够在日常生活中积极发现相关写作素材，从而使学生在实际进行写作过程中能够具备更加丰富的素材。

另外，为能够使学生形成良好兴趣及写作习惯，教师还应当要求学生坚持写日记，并且应当对学生日记完成情况定期进行检查，从而对学生写作能力进行培养，使学生能够逐渐养成坚持写日记的良好习惯，最终使其语言运用能力及语言表达能力能够得以有效提升，使学生能够更好地进行语文作文写作，使其语文写作能力能我在小学语文写作教学中的四点体会够得以有效提升，并且能够使课堂教学有效性得以提升，促进其更好发展。

二、合理选择写作教学内容

在小学语文写作实际教学过程中，教学内容选择也属于十分重要的一项内容，对于教学有效性具有很大程度影响。对于小学生而言，其自我认知能力相对而言比较差，同时学习自觉性及主动性相对而言也比较差，在整个教学过程中教师发挥着十分重要的作用。对小学写作教学而言，其难度相对比较大，很多学生无法对学习内容进行较好把握，并且在开始进行写作时往往不知从何入手，同时写作字数要求也增加学生写作困难。

在实际教学过程中，若教师所安排教学内容与学生兴趣出现冲突，则写作教学将会很难得到较理想效果。若选择的写作内容过于困难，则学生在进行理解时也就会存在较大困难，也就对写作中心思想很难进行把握，有些情况下还会对学生写作积极性造成影响，导致学生有心理阴影产生，可能会导致其丧失写作兴趣；若选择的写作内容过于简单，则会使学生认为缺乏挑战性，也会影响其写作兴趣，还会导致其写作能力有很大程度降低。因此，为能够使写作教学有效性得以提升，必须要对写作及教学内容进行合理选择。

三、选择合理写作教学方法

在小学语文写作教学过程中，写作教学方法是十分重要的因素，会在很大程度上影响课堂教学有效性，因此，在实际教学过程中选择合理有效的教学方法，具有十分重要的作用及意义。

对于小学语文写作教学而言，其与其它教学之间存在较大差异，在实际进行写作过程中學生具有较大的自由发挥空间，因而教师在开展写作教学工作过程中，也应当将这一点作为基础，积极对学生主观能动性进行开发，从而使学生更好地进行作文写作。比如：在写作读后感类的文章时，教师可选择小组合作教学方式，使学生组合成小组进行讨论，教师对学生进行指导，解答学生存在的疑惑，学生通过进行讨论可对其他学生想法进行了解，从而可掌握更多写作素材，最终可更好地进行作文写作。

四、选择合理作文评价方式

在小学写作教学过程中，作文评价也是十分重要的内容，可使学生更好地认识到自身不足之处。在以往作文评价过程中，通常都是教师自身对作文进行评价，学生并未参与其中，并且教师对学生评价通常都是选择批评性评价方式，这种评价方式会对学生自尊心造成一定影响。因此，在小学作文写作教学中，为能够使教学有效性得以提升，必须要改变评价方式，积极开展鼓励性评价，对学生实施赏识教育，对于作文质量比较优秀的学生，教师应当给予其一定表扬及鼓励，对于作文质量并不是十分理想的学生，教师也应当给予其一定肯定，然后再指出其不足之处，这样才能够使学生更好地接受批评，不断对自身不足之处进行改进，使自身作文水平能够不断得以提升，使自身得以更好发展。

总之，在现代小学语文作文实际教学过程中，教师应当对教学有效性加强重视，在此基础上通过有效策略提升教学有效性，从而更好地进行小学语文作文教学，使学生作文水平能够得以进一步提升，使其更好地进行作文写作，最终使学生综合作文水平能够得以提高。

参考文献

[1]潘阳.提高小学语文写作教学有效性的策略研究[J].新课程学习（上），2014（11）.

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[3]王丽.新课改下提高小学语文写作教学有效性的策略[J].新课程学习（中），2014（7）.