林秀平

摘 要：高考语文考试大纲自调整以来，新闻文体的阅读就被凸显了出来，而这一部分的教学一直为教学所忽视，本文基于文体特征，参考实用类文体考查考点，从全面检索，准确筛选，合理概括，到鉴赏探究，试图步解访谈类文本阅读。

关键词：文体特征；全面检索；准确筛选；合理概括；鉴赏探究

高考语文考试大纲自调整以来，新闻文体阅读的重要性就被凸显了出来，而这一部分的教学又一直为教学所忽视。随着自媒体的发展，现代人更多地以新闻阅读的方式来了解和观察世界。在这样的大数据时代，如何培养学生快速有效地对信息新闻进行阅读显得尤为重要。

综合以往对新闻文体的教学经验，窃以为新闻教学若遵循八字，入得其内，外化于行，即将课堂教学和课外活动有机联系起来，在实际教学和活动中，能让学生更好地把握新闻文体。

何为入得其内？即遵循阅读原则，紧扣文体基本特征，由浅入深，从文体角度把握新闻文本的阅读方法。一言蔽之，全面检索、准确整合概括、深入探究。

本文就入得其内部分，略谈访谈文体的阅读教学的一点思考。

首先，全面检索。访谈的文体特征非常明显，初读任务极之明确，从文体特征层面把握文本：

1.访谈的要素是否齐备？语言特色怎样？

2.访谈者和被访者的身份？

3.访谈的主要话题是，访谈的结构又怎样？

4.访谈问话目的何在？对方回答的角度如何？问答间的关系？

在把握文章结构上，访谈文体有其独特优势——形式简单，基本一问一答，一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开，并且每个问题明确单一。……