王浩行

摘 要：在初中道德与法治教育教学中，教师往往比较注重对理论知识的讲解，忽视实践教学的重要性，使得道德与法治教育边缘化现象十分严重。所以，有必要在初中道德与发展教育中进行生活化教学。本文对初中道德与法治中存在的问题进行分析，并就将初中道德与法治教育回归生活的策略进行探讨。

关键词：初中道德与法治；回归；生活

由于教育过程没有与学生的实际生活联系起来，使得学生的学习效率不高，所以学生的学习积极性也深受影响。将初中道德与法治教育回归生活，有利于培养学生正确的价值观，使其更加深入的理解社会主义核心价值观，从而提升其综合素质。

一、初中道德与法治教育中存在的问题

（一）道德与法治教育没有与生活实际结合起来

在传统的初中道德与法治教育中，教师通常是以教材为中心，直接对教材中的理论知识进行分析讲解。在整个教学过程中，没有将生活元素融入进来，使得学生的道德与法治判断能力并未得到真正的提升。而学生虽然能在课堂上学习到较多的理论知识，但却无法灵活的将其运用到实践中。在这样的情况下，道德与法治教育会与生活实际严重脱节，不利于学生素养的提升，还容易使学生失去对道德与法治的学习兴趣。比如，在“理解权利义务”的教学中，教师讲解到政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等知识，虽然讲解的内容非常多，也很全面、细致，但是由于没有将这些知识与生活实际结合起来，所以学生学习起来会感觉到十分枯燥，也容易增加学生的理解难度，不利于学生的记忆。……