张绍军

摘 要：新课改背景下，要求教师应该以育人教育为导向，提升自身素养，而核心素养培养成为焦点。语文课程在培养学生良好生活习惯、健全学生人格素养中起到了主要的作用。语文教师是否具备核心素养，对学生未来发展具有重要的意义，同时对语文教学质量的提升起到了关键性作用。为此，着重分析语文教师核心素养的界定，提出语文教师核心素养培养的路径，旨在实现语文教学的有效性。

关键词：途径；核心素养；语文教师

一、语文教师核心素养的界定

核心素养是一个人需要具备的素养，是一个人适应社会发展、适应终身发展的必备素养，强调人的社会关爱、个人修养、家国情怀，注重合作参与、自主发展、创新实践。核心素养是一个人技能、态度、知识的综合体现，包含个人组织能力、自我管理、人际交往等素养，又包含探究问题、问题解决、批判性思维等素养。反思性是核心素养的核心，语文教师的核心素养是教师在语文课堂教学中体现出来的人文性、工具性、思想性素养，也是教师全面贯彻党的重要教育方针的体现。教师只有具备核心素养，才能够促进新课改教育理念的实施，推进语文教学的更新，实现育人教育模式，进而使学生全方位发展。

二、语文教师核心素养培养的路径

（一）构建终身学习目标

语文教师要意识到，社会在不断进步，在这个信息爆炸的时代下，语文教材及学生都在不断地变化，因此，教师应该与时俱进，通过学习不断地充实自己、丰富自己的知识储备，在社会发展历程中站稳步伐，给学生提供符合学生成长的教育，进而促使学生成长、成才。……