隗艳

一天早上，小鸟在窗外的樱桃树枝柯上叽叽喳喳地雀跃着，我照例跟往常一样，端坐在学校食堂的餐桌上吃着早餐，待到快要吃完的时候，感觉上课时间似乎临近，便拿起小半个包子、端着小半碗稀饭走到食堂外，边走边吃，站在食堂门外准备加紧吃完好立马洗碗。这时候，学前班一个小女生背着书包走进校园，不紧不慢地来到我跟前，孩子停下脚步，歪着脖子，拿研究似的眼神儿紧盯着我，毫不客气地问了一句：“老师，您怎么敢把饭端到外面来吃呢？”一语惊醒梦中人，我顿时呆住了，支支吾吾的，一时不知道该怎么搪塞才好。没等我回答，孩子已经背着书包，知趣地向教室里走去。望着孩子的背影，孩子责问的话语又在我耳边如响鼓重锤，挥之不去：“老师，您怎么敢……”好在孩子没有继续太过较真地纠缠下去，要不，我一定会因为难以自圆其说而难堪到无地自容的。

这种脸红心跳，不是因为受到来自孩子的批评，而是因为“被抓了现行”，这就是一种教育者的犯罪感，出口辩驳，反而无益有害。不知不觉之间，脑海中浮现出一幅美好的画面：学前班孩子们一个个在食堂里坐得规规矩矩，扒拉着碗里的饭菜，吃完后，总会把自己的碗倒过来，举得高高的，童声奶气地告诉老师：“老师，我吃完了……”在得到老师的赞许后，他们才会快乐得像只鸟儿，蹦蹦跳跳地跑出食堂，去外面的盥洗池洗涮碗筷。我知道，按照学校制定的管理规则，大多数学生已经养成了好习惯：不坐在食堂的餐桌旁，把飯菜吃个干干净净，是绝对不会擅自走出食堂门外蹓跶去的。