陈朵

摘 要：分析概括古诗思想内容是高考高频考点，可从诗人、题材、抒情技巧入手快速准确把握古诗思想内容。

关键词：高效；赏析；古诗；思想内容

分析概括古诗思想内容是高考高频考点，也是分析意象、语言、技巧题型的关键。随着高考语文阅读量的增大，高效阅读尤为重要。笔者尝试探寻快速准确赏析古诗思想内容的方法。

一、從诗人出发揣摩思想情感

“知人论世”是评论文学作品的一种原则，对诗人的了解来源于记忆储备和注释。如教学苏轼《定风波》，因这是本课第二篇课文，同学们对苏轼主要生活经历、人品及诗风已有一定理解。所以可让学生在诵读基础上关注课文注释1、2，由此获知同样是被贬黄州所作；联系《赤壁赋》、《赤壁怀古》，那个从儒家“修身齐家治国平天下”思想的失意中走出来，在道家寻求超脱，寄情于山水，笑傲江湖的苏子便丰满地立于眼前。对“沙湖”的解释可知诗人的处境，准备在去沙湖看田（买田终老）归途遇雨所作，至此我们就试想这样一个力求看破宦海沉浮，欲归隐田园的诗人面对一蓑烟雨会有怎样的感悟。

这就要求：1、平时教学应让学生对诗人有系统的了解，对相关风格流派的作家可指导、帮助学生整理归纳。如李白的飘逸洒脱；杜甫的沉郁顿挫；婉约派南渡词人李清照早年夫妻聚少离多的寂寞、思念，晚年国破家亡夫死的孤苦等2、有关诗人的注释都是出题人精心拿捏的，必有助于我们把握思想内容，一定要重视。……