樊静

摘 要：课堂教学过程中，除了对个体语言和技术知识的基本讲解，具象化的逻辑思维体系框架的构建，也是对学生数学解题思维能力拓展的基础。随着教学改革，国内初中课堂教学中学生解题能力的提高措施，也在教师实际实践和高效分析中进行相关体系制度框架的健全、完善。

关键词：初中数学；课堂教学；学生解题能力；措施

传统教学中，教师往往注重对理论知识的教学，而忽略了对学生数学中应用阶梯能力的培养，全面综合教育的开展中，不再将教学内容进行课堂的限制固定，在开展课后实践或教学活动的过程中，也是通过这样灵活的教学方式和创新的教学理念对学生进行数学知识的教学和解题能力的提升。

一、我国初中数学课堂教学中学生解题能力的现状

我国的教学开展中，学历升级成为学生进入社会的起点，在各个阶段的学科能力测评中，数学成为我国能力测评的重点问题；而数学具有的逻辑性、虚拟性和结构性等相关数学知识的学习和考核也成为测试学生综合能力的重要内容。中考可以说，就是划分学生层次的间隔区，而初中数学课堂教学中，如何使学生的解题能力得到提高，也成为数学教师教学中重点关注的问题。

学生小升初的过程中，所学的知识为基本的生活常识和学习态度，因此，初中数学课堂的知识教学中，学生对正负数、代数、一元二次方程式等学识性较高的教学内容的理解不到位、应用不准确；……